LINK PARA FAZER A INSCRIÇÃO (ATÉ 07 DE JANEIRO DE 2010)
http://seesp2009.cesgranrio.org.br/
EDITAL DE ABERTURA
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO DE PROMOÇÃO
EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÃO PARA PROVA
O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da
Educação, nos termos da Lei Complementar nº 1097, de 27 de outubro de 2009,
regulamentada pelo Decreto nº 55.217, de 21 de dezembro de 2009, torna pública a abertura
de inscrição para prova – Processo de Promoção, dos integrantes das Classes de Docentes –
Professor Educação Básica I e Professor Educação Básica II, Classes de Suporte
Pedagógico – Supervisor de Ensino e Diretor de Escola e de Suporte Pedagógico em
Extinção – Coordenador Pedagógico e Assistente Diretor de Escola, do Quadro do
Magistério da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
As provas do Processo de Promoção serão realizadas pela Fundação
CESGRANRIO, localizada à Rua Santa Alexandrina, nº 1.011 – Bairro Rio Comprido, Rio de
Janeiro – RJ – CEP 20261-903 – telefone (0xx21) 2103 9600.
I – DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAR DA PROVA E CONCORRER À PROMOÇÃO DA
FAIXA I PARA A FAIXA II
1. A participação da prova, considerando como data base o dia 30/11/2009, está
condicionada ao atendimento dos requisitos a seguir relacionados:
1.1 encontrar-se em efetivo exercício;
1.2 ser integrante de classe pertencente ao Quadro do Magistério, efetivo e o ocupante
de função-atividade abrangido pela Lei Complementar n.º 1010, de 1º de junho de 2007;
1.3 ter cumprido o interstício mínimo de 4 (quatro) anos ou 1.460 (um mil e quatrocentos
e sessenta) dias, por período contínuo ou não no exercício do cargo/ função;
1.4 atender aos requisitos de tempo de permanência;
1.5 atender aos requisitos de assiduidade ao trabalho;
2. De acordo com a legislação vigente, poderão participar os servidores integrantes das
seguintes classes do Quadro do Magistério:
2.1 – Classes de Docentes:
a) Professor Educação Básica I – SQC – II e SQF – I;
b) Professor Educação Básica II – SQC – II e SQF – I;
2.2– Classes de Suporte Pedagógico:
a) Diretor de Escola – SQC – II;
b) Supervisor de Ensino – SQC – II.
2.3 – Classes de Suporte Pedagógico em extinção:
a) Assistente de Diretor de Escola; – SQC – II
b) Coordenador Pedagógico – SQC – II.
2.4 O Professor Educação Básica I, o Professor Educação Básica II e o Professor II,
abrangidos pelo disposto no § 2º do artigo 2º da Lei Complementar nº 1.010 de 1º de junho
de 2007, poderão, desde que devidamente habilitados, participar do Processo de Promoção,
de acordo com o artigo 11 da Lei Complementar nº 1.097/2009.
3. Para o cômputo do interstício mínimo de que trata o subitem 1.3, deste inciso, computarse-
á sempre o tempo de efetivo exercício do servidor do QM, no cargo ou na função objeto
da promoção, observando-se o campo de atuação e a respectiva habilitação até a data-base,
na seguinte conformidade:
3.1 Para os docentes, observado sempre o mesmo campo de atuação, serão verificados
todos os vínculos existentes para contabilizar os 1.460 dias mínimos exigidos, excluindo-se
os períodos de interrupção de exercício.
3.2 Para o cômputo do interstício mínimo para as classes de suporte pedagógico e suporte
pedagógico em extinção, para fins de promoção, serão considerados os períodos anteriores
ao ingresso no cargo, em que o servidor permaneceu designado exercendo as funções do
cargo em que concorre a promoção.
3.3 No cálculo do interstício mínimo serão consideradas como efetivo exercício as ausências
previstas no artigo 78 da Lei nº 10.261/68.
3.4 Interromper-se-á o interstício, quando o servidor estiver em uma das situações previstas
nos incisos I a VI do artigo 23 da LC nº 836/97.
4. Para o previsto no subitem 1.4, deste inciso, na apuração do tempo mínimo de
permanência, será considerado o período em que o servidor estiver classificado na mesma
unidade de ensino ou administrativa do cargo ou função-atividade em que concorre a
promoção, há pelo menos 80% (oitenta por cento) do tempo fixado como interstício, o que
corresponde a 1.168 (um mil cento e sessenta e oito) dias.
4.1 Para fins do tempo de permanência poderão ser computados os dias de exercício em
que o servidor permanecer numa mesma unidade de ensino ou administrativa, considerandose
qualquer das unidades registradas no Cadastro Funcional do servidor.
4.2 No cômputo do tempo de permanência não serão consideradas como mudanças as
transferências e remoções ocorridas a critério da Administração.
4.3 O servidor ocupante de função-atividade docente, observado o mesmo campo de
atuação em que se encontrar na data-base, poderá computar para o tempo de permanência,
na mesma unidade de ensino ou administrativa os períodos que mediaram entre as
admissões e dispensas, deduzindo-se os períodos de interrupção de exercício.
4.4 Para os servidores afastados junto a CEEJA – Centro Estadual de Educação de Jovens e
Adultos, a CEL – Centro de Estudos de Línguas e os designados nos termos do artigo 22 da
LC 444/85, o tempo de permanência será contabilizado na unidade de ensino ou
administrativa de destino.
4.5 Os servidores readaptados com sede de exercício diversa da unidade de ensino ou
administrativa de classificação, terão o tempo de permanência contabilizado na unidade de
exercício.
5. O tempo de assiduidade ao trabalho previsto no subitem 1.5 deste inciso é o somatório de,
pelo menos, 80% do máximo de pontos da tabela de freqüência fixado para promoção a que
esteja concorrendo.
5.1 O servidor deverá atingir, no mínimo, 2.304 (dois mil, trezentos e quatro) pontos para
promoção.
II – DA INSCRIÇÃO
1. A inscrição será recebida, via Internet, no site da Fundação CESGRANRIO –
http://www.cesgranrio.org.br, no período de 29/12/2009 a 07/01/2010, iniciando-se às 00h do dia
29 de dezembro de 2009 e encerrando-se às 23h59 do dia 07 de janeiro de 2010, horário de
Brasília/horário de verão.
2. Serão utilizados para inscrição os dados constantes no Sistema de Cadastro Funcional da
Secretaria da Educação, que serão enviados à Fundação CESGRANRIO as quais deverão
permanecer inalterados.
2.1 O tempo de efetivo exercício no cargo/ função, prestado até 30/11/09 será obtido junto ao
cadastro funcional, estando o candidato isento da apresentação de qualquer documento.
2.2 Para apuração da assiduidade, cada unidade de ensino ou administrativa deverá informar
em sistema próprio as ausências do servidor até o exercício de 2001, e confirmar ou retificar
a freqüência posterior a 2001 até 30/11/2009.
3. O candidato deverá inscrever-se acessando o endereço eletrônico da Fundação
CESGRANRIO – http://www.cesgranrio.org.br, através do “link” correlato ao Processo de
Promoção da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, preencher a Ficha, on-line, e
transmitir os dados pela Internet, conforme os procedimentos estabelecidos abaixo:
3.1 o candidato digitará o CPF e data de nascimento, e obterá o Formulário Personalizado
contendo dados pessoais, devendo preencher os dados relativos à opção pelo campo de
atuação/disciplina em que deseja realizar a prova;
3.2- o candidato que não contar com os requisitos mínimos exigidos no presente instrumento,
obtidos no Sistema de Cadastro Funcional e de frequência, será excluído do Banco de
candidatos à prova, sendo divulgada a relação daqueles que preencham tais requisitos para
a participação da prova.
4. O candidato poderá se inscrever para participação na prova, conforme segue:
4.1 para o campo de atuação Classe e/ou;
4.2 para o campo de atuação Aulas, nas disciplinas:
4.2.1 Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas e
Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Psicologia, Sociologia,
Alemão, Espanhol, Francês, Italiano e Japonês ou;
4.3 Para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de deficiência –
Auditiva, Física, Mental e Visual.
4.4para o campo de atuação Suporte Pedagógico:
4.4.1 Diretor de Escola;
4.4.2 Supervisor de Ensino.
4.5 para o campo de atuação Suporte Pedagógico em Extinção:
4.5.1Coordenador Pedagógico e Assistente Diretor de Escola, que farão a prova de Diretor
de Escola.
5. O candidato que acumula cargo, em campo de atuação diverso, desde que atenda todas
as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade, poderá concorrer ao
Processo de Promoção, separadamente, em cada situação funcional.
5.1 O candidato que acumula cargo no mesmo campo de atuação e, no caso de Professor
Educação Básica II, de mesma disciplina, realizará uma única prova.
5.2 O candidato que acumula cargo de disciplina diversa realizará uma única prova, devendo
optar por uma das disciplinas.
6. A Fundação CESGRANRIO e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo não se
responsabilizam por solicitação de inscrição não recebida por motivos de inconsistência de
dados, de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das
linhas de comunicação, bem como outros fatores que impossibilitem a transferência de
dados.
7. O descumprimento das instruções para inscrição implicará a não efetivação da mesma.
8. As informações prestadas no Formulário serão de inteira responsabilidade do candidato,
reservando-se à Secretaria da Educação, sem prejuízo das penas da lei, o direito de excluir
do Processo de Promoção aquele que fornecer dados comprovadamente inverídicos ou
falsos.
9. O candidato que deixar de realizar a prova, não será classificado e, consequentemente,
não será promovido.
III- INSCRIÇÃO DO CANDIDATO COM DEFICIÊNCIA
1. Ao candidato com deficiência, que pretenda fazer uso das prerrogativas facultadas na Lei
Complementar nº 932/2002 e o disposto no Decreto Federal 3298/99, é assegurado o direito
de inscrever-se no presente Processo de Promoção no período previsto no item 1 do Inciso II
do presente Edital, desde que no formulário de inscrição– via Internet, o candidato declare-se
nessa condição, especificando o tipo e o grau da deficiência.
2. O candidato com deficiência deverá solicitar, se necessário, condições especiais para
realizar a prova, conforme segue:
2.1 o candidato portador de deficiência visual deverá indicar no Formulário, o tipo de prova
especial de que necessitará: Ampliada ou Ledor;
2.1.1 ao candidato inscrito como portador de necessidade especial “visual” (amblíope) que
solicitar prova especial Ampliada será oferecida prova neste sistema, com tamanho de letra
correspondente a corpo 24;
2.2 o atendimento às condições solicitadas ficará sujeito à análise de viabilidade e
razoabilidade do pedido;
2.3 o candidato portador de deficiência ou o candidato que por motivo de saúde
necessitar de atendimento especial deverá encaminhar solicitação, via SEDEX ou AR (Aviso
de Recebimento), por escrito, até o término do prazo para inscrição previsto no item 1 do
Inciso II do presente Edital, com justificativa acompanhada de parecer emitido por
especialista da área de sua deficiência ou problema de saúde, e o respectivo código CID, à
Fundação CESGRANRIO, Rua Santa Alexandrina, 1.011 – Bairro Rio Comprido – Rio de
Janeiro – RJ – CEP 20261-903.
3. O candidato que não atender, dentro do prazo previsto aos dispositivos mencionados
neste inciso, não terá a condição especial atendida e não terá a prova preparada, estando
impossibilitado de realizá-la em condições especiais, seja qual for o motivo alegado.
4. O candidato com deficiência que não realizar a inscrição conforme instruções contidas
neste Edital não poderá impetrar recurso em favor de sua condição.
IV – DA PROVA
1. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de
competências e habilidades requeridos para professores da rede pública estadual e a
respectiva bibliografia, definidos na Resolução SEE 80, de 3-11-2009.
2. A prova será constituída de duas partes, sendo:
2.1 1ª parte objetiva, composta de 60 (sessenta) questões, avaliada de 0 (zero) a 10
(dez) pontos; e
2.2 2ª parte dissertativa, composta de 1 (uma) questão, avaliada de 0 (zero) a 10 (dez)
pontos.
3. No caso de Professor de Educação Básica II, a parte objetiva será composta por questões
referenciadas ao perfil específico a cada disciplina e à parte geral, comum a todas as
áreas, conforme Resolução SEE 80, de 3-11-2009. A parte dissertativa versará sobre
a parte geral, comum a todas as áreas.
4. A nota da 1ª parte da prova e da 2ª parte da prova serão somadas, obtendo-se a média
que será considerada como nota do candidato na prova.
4.1 Será considerado aprovado o candidato que obtiver nota igual ou superior a 6 (seis)
pontos.
4.2 Serão promovidos, os candidatos aprovados e classificados dentro do percentual de
20% previsto para promoção.
PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE O PROCESSO DE PROMOÇÃO
(Por M. Antônio)
SISTEMA DE PROMOÇÃO – QUADRO DO MAGISTÉRIO
Lei complementar nº 1.097, de 27 de outubro de 2.009
Decreto nº 55.217, de 21 de dezembro de 2009
1- Qual é o período de inscrições para as Provas?
R: As inscrições poderão ser realizadas das 00 h do dia 29/12/09 às 23h59 do dia 07/01/2010, via Internet, no site da Fundação CESGRANRIO – http://www.cesgranrio.org.br.
2 – Quem poderá se inscrever para prestar a prova de promoção da Faixa 1 para a Faixa 2?
R: Todos os integrantes do Quadro do Magistério efetivos e ocupantes de funções-atividades abrangidos pela Lei complementar nº 1.010, de 1º/06/07 que atendam aos seguintes requisitos:
a) Encontrar-se em efetivo exercício em 30/11/09;
b) Estar vinculado à rede estadual de ensino por no mínimo 4 anos ou 1.460 dias em período contínuo ou não, no exercício do cargo/função;
c) Ter permanecido numa mesma unidade de ensino ou administrativa por, pelo menos, 1.168 dias de efetivo exercício;
d) Ser assíduo, contabilizando, no mínimo, 2.304 pontos da tabela de freqüência, considerando os registros mensais implantados no Sistema de Controle de Frequência da Educação;
3 – O que acontece com quem não se inscrever?
R: Quem não se inscrever não poderá concorrer à promoção da Faixa 1 para a Faixa 2 neste 1º processo. Poderá fazê-lo somente no ano de 2.011.
4- Como o candidato sabe se atende todos os requisitos para a inscrição no processo de Promoção?
R: Todos os candidatos que se julgarem aptos, a concorrer, mesmo na dúvida deverão se inscrever, vez que haverá no mês de janeiro a divulgação da lista daqueles que poderão prestar a prova.
5 – Como será a Prova
R: A prova será constituída de duas partes:
-1ª parte: objetiva, composta de 60 questões, avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos e;
-2ª parte: dissertativa, composta de 1 (uma) questão avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.
A nota da 1ª parte será somada com a nota da 2ª parte da prova, obtendo-se a média que será considerada como nota do candidato na prova.
Será considerado apto a concorrer à promoção o candidato que obtiver nota igual ou superior a 6 (seis).
6-Quais serão as opções de inscrições para realização da prova?
R- O candidato poderá se inscrever para participação na prova:
a) para o campo de atuação Classe e/ou;
b) para o campo de atuação aulas nas disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Psicologia, Sociologia, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês ou;
c) para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de deficiência – Auditiva, Física, Mental ou Visual;
d) para o campo de atuação Suporte Pedagógico:
– Diretor de Escola, Supervisor de Ensino;
e) para o campo de atuação Suporte Pedagógico em Extinção:
-Assistente de Diretor de Escola, Coordenador Pedagógico, que farão a prova de Diretor de Escola.
7 – Quando serão realizadas as provas?
R: Dia 29/01/2010 para Diretores de Escola e Supervisores de Ensino;
Dia 1º/02/2010 para Professor Educação Básica I – PEB I ;
Dia 02/02/1010 para Professor Educação Básica II – PEB II.
8 – O que estudar para as provas?
R: A definição do perfil profissional, das competências e habilidades, bem como as referências bibliográficas para participação no Processo de Promoção, estão contidas na Res. SE 80/09 (para os Docentes) e na Res. SE 90/09 (para Diretores de Escola e Supervisores de Ensino).
9 – Todos os integrantes do QM que obtiverem desempenho mínimo exigido para a promoção da Faixa 1 para a Faixa 2 (nota 6) serão promovidos?
R : Não necessariamente, pois só poderão ser beneficiados com a promoção até 20% do contingente total de integrante de cada uma das faixas das classes de docentes, suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção, existente na data da abertura de cada processo de promoção.
10 – Quais são os critérios de classificação para fins de promoção?
R: Os servidores que atingirem o desempenho mínimo exigido (nota 6) serão classificados em ordem decrescente de acordo com os seguintes critérios:
a) maior pontuação no processo de avaliação;
b) maior tempo de permanência na unidade de ensino ou administrativa, considerada a faixa em que concorrer à promoção;
c) maior pontuação na tabela de frequência no quesito assiduidade ao trabalho.
11 – Como proceder nos casos de acumulação?
R: a) O candidato que acumule cargo e/ou função em campo de atuação diversa, desde que atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função-atividade, poderá concorrer à promoção, separadamente, em cada situação funcional;]
b) O candidato que acumule cargo no mesmo campo de atuação e, no caso de Professor Educação Básica II, da mesma disciplina, realizará uma única prova;
c) O candidato que acumule cargo de disciplina diversa, realizará uma única prova, devendo optar por uma delas.
12 – O professor readaptado poderá fazer a prova?
R – Sim, desde que atenda aos requisitos previstos na legislação.
13 – Professor Coordenador e Vice-Diretor farão a prova como gestores ou como docentes?
R: Farão a prova como docentes.
14-Os professores Adidos e os de escolas municipalizadas poderão fazer a prova?
R: Sim, desde que atendam a todos os requisitos contidos na legislação pois, no cômputo do tempo de permanência não serão consideradas as transferências e remoções ocorridas à critério da Administração.
15- A evolução funcional dos níveis atuais interfere no tempo para a promoção?
R – Não, a Evolução Funcional prevista na LC 836/97 é um processo completamente distinto da Promoção prevista na LC 1.097/09.
16- Como será a contabilização do interstício mínimo exigido?
R- Será contabilizado, somente nas promoções da Faixa 1 para a Faixa 2, observado:
a) para os docentes, sempre no mesmo campo de atuação, considerando todos os vínculos existentes para totalizar os 1.460 dias exigidos, excluindo-se os períodos de interrupção de exercício;
b) para as classes de suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção, para totalizar os 1.460 dias exigidos, serão considerados os períodos anteriores ao ingresso no cargo, nos quais o servidor permaneceu designado, exercendo as funções do cargo em que concorre à promoção.
17 – E a apuração do tempo de permanência exigido?
R – Na promoção da Faixa 1 para a Faixa 2, a contabilização dos 1.168 dias de efetivo exercício para fins de tempo de permanência incluirá os dias em que o servidor permaneceu em exercício numa mesma unidade de ensino ou administrativa, considerando-se qualquer das unidades registradas no cadastro funcional do servidor.
18- Existe diferença na apuração do tempo de permanência para quem se encontra afastado junto aos CEEJAs ou CELs?
R – Sim, para esses servidores, o tempo de permanência será contabilizado na unidade de ensino ou administrativa de destino do afastamento.
19 – E para aqueles designados nos termos do artigo 22 da LC 444/85 para exercer cargo da respectiva classe e/ou de mesma denominação?
R – Sim, também para estes casos, o tempo de permanência será contabilizado na unidade de ensino ou administrativa de destino da designação.
20- Como será contabilizada a assiduidade ao trabalho?
R – Os pontos de assiduidade serão apurados mensalmente, considerando-se como número de faltas, as ausências ocorridas a qualquer título, excetuando-se apenas os dias em que o servidor estiver de férias, licença à gestante, licença-paternidade, licença por adoção, serviços obrigatórios por lei e licença por acidente de trabalho.
O servidor deverá obter, no mínimo 2.304 pontos para concorrer à promoção da Faixa 1 para a Faixa 2, considerando os registros mensais implantados no Sistema de Controle de Freqüência da Educação – BFE.
Professor temporário….
Deixa eu ver se entendi…
Nesse processo podem participar os efetivos e os professores categoria F que tenham mais de 4 anos de exercício..correto???
Lúcia Helena
Sim. Podem participar além dos efetivos os OFA F com mais de 4 anos de serviço, desde que aprovados no processo seletivo dos OFA
E quem não foi aprovado não pode fazer essa prova? Não acredito!!!!
E esse novo piso salarial que está no site da uol é para todos os professores da rede estadual ? até os categorias F reprovados?
GOSTARIA DE SABER SE A CATEGORIA L E O ,TAMBÉM PODEM FAZER ESTA PROVA.
NÃO ESTOU CONSEGUINDO FAZER A INSCRIÇÃO, APARECE REGISTRO NÃO ENCONTRADO. O QUE FAÇO ?
O professor categoria F com mais de quatro anos de exercício na mesma escola ou não?
Mais uma dúvida
Trabalhei no estado de 1987 à1998 e de 2007 até o exato momento, sou categoria F e passei no processo seletivo.Posso fazer essa prova de promoção?
Obrigada pela atenção e pelo site.
Aguardo notícia.
olá , perdi a prova , pois estou de licença médica. qual procedimento agora?
obrigada,
prof.
O conteúdo a ser estudado será o mesmo da prova e do concurso???
Fátima
Essa prova de promoção é específica para os efetivos e estáveis. Por isso que não aparece o seu registro
Professor temporário….
Minha amiga ñ passou no concurso….mas conseguiu fazer a inscrição para a prova.Pela lógica o sitema não “abriria” só pra quem pudesse fazer a prova???
Abraços
Pessoal, sugestão:
Entre no site http://seesp2009.cesgranrio.org.br/ e digite seu CPF e data de nascimento, se seus dados forem aceitos PARABÉNS você será um dos candidatos a ganhar aumento.
Candidato a ganhar aumento ????
Afffffff…só plagiando a menina da novela ( q não sei o nome…rsrs)
É a treva !!!
Lúcia Helena
Isso cabe uma discussão, mas, de acordo com nossa interpretação:
O Professor Educação Básica I, o Professor Educação Básica II e o Professor II,
abrangidos pelo disposto no § 2º do artigo 2º da Lei Complementar nº 1.010 de 1º de junho
de 2007, poderão, desde que devidamente habilitados, participar do Processo de Promoção,
de acordo com o artigo 11 da Lei Complementar nº 1.097/2009.
Desde que devidamente habilitados pode ser entendido como ter pela habilitação pera lecionar, o que não ocorreria com o professor F que foi eliminado no processo seletivo e ficou limitado às 12 horas. Assim, se nossa interpretação estiver correta, o professor f reprovado poderia se inscrever para o processo, até porque não saiu o resultado oficial da prova, mas se reprovado poderia ser excluído do mesmo.
Lembramos que o professor F que deixou de fazer a prova automaticamente foi excluído da categoria F
Vamos boicotar essa farsa meritocrática!
Leia o artigo!
http://educacadoresemluta.blogspot.com/2010/01/por-uma-escola-publia-e-de-qualidade.html
Onde consigo as materias que vão cair na prova de processo de promoção?
Hum hum..entendi Professor…
Analisando melhor o texto…tb percebi que por ter feito a inscrição…o professor NÃO tem a certeza de que participará..mas só que se enquadra nas categorias…
Os que realmente farão…receberão uma CONFIRMAÇÃO!!!
Obrigada….
TUKA….
IV – DA PROVA
1. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de
competências e habilidades requeridos para professores da rede pública estadual e a
respectiva bibliografia, definidos na Resolução SEE 80, de 3-11-2009.
TUKA….
Aqui mesmo você encontra alguns resumos….
No início da página….do lado direito…no campo de pesquisa…tc “resumo” e aperte ..pesquisar…e vc encontrará o resumo da parte pedagógica e de legislação…
Abraços
Prezados Srs: gostaria de saber quando sairá o resultado final da prova (categoria F) Obrigada
Eu gostaria de saber ,sobre a classificação dos professores OFAS. Pois ficamos angustiados sem saber de nada.
Quero fazer a escrição da prova at´ravés do “link”correlato ao processo de promoção da Secretária da Educação do Estado de São Paulo.
PARA CHEGAR A CLASSIFICAÇAO; PBl 22 pontos E PBll 32 pontos??????????
PROFESSOR TEMPORARIO ( jÁ ESTOU INFORMADA) LI SUA EXPLICAÇÂO………………
A Resolução 91 não foi alterada pela 98 e mantém o mínimo de 40 pontos para se classificar para a atribuição, está tudo certo até aí.
Os 8 pontos de tempo de serviço no magistério ( Peb I ou Peb II ) podem ser utilizados para atingir os 40 pontos caso o professor precise e tenha esses pontos, tudo cert também.
o problema está que o número de questões do Peb I era 60 e isso fez que cada questão valesse 1,33 ponto e a prova do Peb II tinha 8o questões e cada uma valia 1 ponto. Então, para o Peb II fica 32 questões x 1 ponto = 32 pontos + 8 pontos de tempo = 40 pontos, mas para o Peb I fica 24 questões x 1,33 ponto = 32 pontos + 8 pontos de tempo = 40 pontos.
A confusão está em que seja Peb I ou Peb II a nota máxima da prova é 80 pontos e a mínima para se classificar 40 pontos, porém se precisar e tiver tempo, a nota mínima passa a ser 32 pontos para Peb II e 24 pontos para Peb I, se tiver 2000 dias letivos trabalhados na rede ( 0,004 por dia ), se tiver menos dias trabalhados faça a regra de três.
Abraço.
Para professora Maria Luiza, você poderá participar do processo para promoção, por ser cat f estavel, e atingiu amedia da prova parabéns e boa sorte. de marcia
Gostaria de saber se eu posso fazer a prova para promoção, sou efetiva e estou na faixa III.
Boa noite a todos
Gostaria de saber os dias certos das provas. Sou PEB I efetiva e se possível sabre a tebela de faltas. Vão contar qualquer tipo de falta ou ausência?
Professortemporário
Li no site da educação que a prova será nos dias 1 e 2 de fevereiro (informação do dia 23/12) .
Pergunto ao senhor ou a quem puder responder.
Sendo 31/01 um domingo,os efetivos irão para suas sede fazer a escolha e se alguém ficar adido irá para diretoria para escolha. No outro dia (conforme anos anteriores) será escolha pelo art 22, não sei direito, talvez completar a carga horária, enfim como faremos as provas nesses dias? Alguém sabe?
Sílvia
As datas divulgadas são oficiais. O documento que trata do processo de promoção foi escrito pela SEE e apenas o publicamos em inteiro teor.
Mas, uma das coisas que os professores esquecem é a exigência de permanência:
1. A participação da prova, considerando como data base o dia 30/11/2009, está
condicionada ao atendimento dos requisitos a seguir relacionados:
1.1 encontrar-se em efetivo exercício;
1.2 ser integrante de classe pertencente ao Quadro do Magistério, efetivo e o ocupante
de função-atividade abrangido pela Lei Complementar n.º 1010, de 1º de junho de 2007;
1.3 ter cumprido o interstício mínimo de 4 (quatro) anos ou 1.460 (um mil e quatrocentos e sessenta) dias, por período contínuo ou não no exercício do cargo/ função;
1.4 atender aos requisitos de tempo de permanência;
1.5 atender aos requisitos de assiduidade ao trabalho;
[…]
4. Para o previsto no subitem 1.4, deste inciso, na apuração do tempo mínimo de permanência, será considerado o período em que o servidor estiver classificado na mesma unidade de ensino ou administrativa do cargo ou função-atividade em que concorre a promoção, há pelo menos 80% (oitenta por cento) do tempo fixado como interstício, o que corresponde a 1.168 (um mil cento e sessenta e oito) dias.
4.1 Para fins do tempo de permanência poderão ser computados os dias de exercício em que o servidor permanecer numa mesma unidade de ensino ou administrativa, considerando-se qualquer das unidades registradas no Cadastro Funcional do servidor.
Dessa forma, como existe a exigência de que o professor esteja em exercício na mesma escola por um período de pelo menos 1.168 dias, por nossa interpretação não é possível para o professor participar ao mesmo tempo do processo de promoção e dos processos de remoção e do artigo 22.
Não encontrei resumo nenhum…será que não entendi direito?
Alguém poderia me ajudar?
Não consigo fazer inscrição para o concurso de aumento salarial. Sou Bacharel, mas passei na prova e dou aulas desde 2006, como é que fica minha situação?
que eu saiba vc é categoria F, se não teve nenhum tempo parado, fez inscrição na escola, passou na prova, vai participar da atribuição nornal. eu acho que é isso.
Marcia muito obrigada pelo carinho.
Professor temporário,por favor preciso de uma informação:
Trabalhei no estado como PEB I de 05 de março de 1987 até 1998,Com a municipalização do ensino fundamental em minha cidade saí do estado e só retornei em 2004 como educadora do programa escola da familía (era contratada pela unesco até 2006 )e em 2007 até hoje continuo sendo educadora do programa escola da familia(pela secretaria do estado) em minha cidade ,onde faço acúmulo com o município.
No meu hollerit consta que sou cat.F, fiz o processo seletivo para peb I e fui aprovada com 33 acertos.
O que eu gostaria de saber é como será minha atribuição esse ano?(escola da familia ou sala) e como sou cat. F ao fazer a inscrição no site para o processo de promoção diz que meu CPF não se encontra no cadastro,que fazer?
Aguardo retorno pois não sei o que fazer.
Obrigada e mais uma vez parabéns pelo trabalho.
Sou professora OFA e gostaria de saber se alguém possui o material das provas específicas de protuguês e inglês?
Grata.
Maria Luiza
leia a resolução 98
Boa noite, prestei a prova para matematica e geografia, passei em geografia, enfim essa mensagem é para pedir que os professores que passaram não julguem aqueles que não conseguiram, pois no meu grupo de estudo,uma amiga querida estudou muito, mas não conseguiu a mesma estava gravida e não podia passar nervoso,mas diante do resultado sua pressão subiu ela foi hospitalizada, e infelizmente perdeu o bebe. Conto essa historia para vcs perceberem o terrorismo que essa prova foi na vida de muitos colegas, e tudo isso para vc ter o direito a participar da atribuição sem ter a garantia que realmente vai conseguir pegar aulas.
Fico muito triste por tudo isso, mesmo conseguido passar nesta prova.
conto outra historia, essa vi com os meus proprios olhos, na escola que trabalho dois colegas um dedicado aos alunos nunca faltava, comprometido um profesor nota 10, já o outro, faltava muito quando vinha deixava os alunos sem fazer nada para estudar para a prova, o primeiro colega acertou 33 e o segundo acertou 56, agora eu pergunto quem é mais capacitado para dar aulas
Manoel
Se é docente observe que é necessário ser titular de cargo ou OFA da categoria de admissão “F”, ou seja, abrangido pela LC nº1010/07. Se atender essa exigência, entre em contato com a Fundação Cesgranrio.
SISTEMA DE PROMOÇÃO – QUADRO DO MAGISTÉRIO
Lei complementar nº 1.097, de 27 de outubro de 2.009
Decreto nº 55.217, de 21 de dezembro de 2009
1- Qual é o período de inscrições para as Provas?
R: As inscrições poderão ser realizadas das 00 h do dia 29/12/09 às 23h59 do dia 07/01/2010, via Internet, no site da Fundação CESGRANRIO – http://www.cesgranrio.org.br.
2 – Quem poderá se inscrever para prestar a prova de promoção da Faixa 1 para a Faixa 2?
R: Todos os integrantes do Quadro do Magistério efetivos e ocupantes de funções-atividades abrangidos pela Lei complementar nº 1.010, de 1º/06/07 que atendam aos seguintes requisitos:
a) Encontrar-se em efetivo exercício em 30/11/09;
b) Estar vinculado à rede estadual de ensino por no mínimo 4 anos ou 1.460 dias em período contínuo ou não, no exercício do cargo/função;
c) Ter permanecido numa mesma unidade de ensino ou administrativa por, pelo menos, 1.168 dias de efetivo exercício;
d) Ser assíduo, contabilizando, no mínimo, 2.304 pontos da tabela de freqüência, considerando os registros mensais implantados no Sistema de Controle de Frequência da Educação;
3 – O que acontece com quem não se inscrever?
R: Quem não se inscrever não poderá concorrer à promoção da Faixa 1 para a Faixa 2 neste 1º processo. Poderá fazê-lo somente no ano de 2.011.
4- Como o candidato sabe se atende todos os requisitos para a inscrição no processo de Promoção?
R: Todos os candidatos que se julgarem aptos, a concorrer, mesmo na dúvida deverão se inscrever, vez que haverá no mês de janeiro a divulgação da lista daqueles que poderão prestar a prova.
5 – Como será a Prova
R: A prova será constituída de duas partes:
-1ª parte: objetiva, composta de 60 questões, avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos e;
-2ª parte: dissertativa, composta de 1 (uma) questão avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.
A nota da 1ª parte será somada com a nota da 2ª parte da prova, obtendo-se a média que será considerada como nota do candidato na prova.
Será considerado apto a concorrer à promoção o candidato que obtiver nota igual ou superior a 6 (seis).
6-Quais serão as opções de inscrições para realização da prova?
R- O candidato poderá se inscrever para participação na prova:
a) para o campo de atuação Classe e/ou;
b) para o campo de atuação aulas nas disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Psicologia, Sociologia, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês ou;
c) para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de deficiência – Auditiva, Física, Mental ou Visual;
d) para o campo de atuação Suporte Pedagógico:
– Diretor de Escola, Supervisor de Ensino;
e) para o campo de atuação Suporte Pedagógico em Extinção:
-Assistente de Diretor de Escola, Coordenador Pedagógico, que farão a prova de Diretor de Escola.
7 – Quando serão realizadas as provas?
R: Dia 29/01/2010 para Diretores de Escola e Supervisores de Ensino;
Dia 1º/02/2010 para Professor Educação Básica I – PEB I ;
Dia 02/02/1010 para Professor Educação Básica II – PEB II.
8 – O que estudar para as provas?
R: A definição do perfil profissional, das competências e habilidades, bem como as referências bibliográficas para participação no Processo de Promoção, estão contidas na Res. SE 80/09 (para os Docentes) e na Res. SE 90/09 (para Diretores de Escola e Supervisores de Ensino).
9 – Todos os integrantes do QM que obtiverem desempenho mínimo exigido para a promoção da Faixa 1 para a Faixa 2 (nota 6) serão promovidos?
R : Não necessariamente, pois só poderão ser beneficiados com a promoção até 20% do contingente total de integrante de cada uma das faixas das classes de docentes, suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção, existente na data da abertura de cada processo de promoção.
10 – Quais são os critérios de classificação para fins de promoção?
R: Os servidores que atingirem o desempenho mínimo exigido (nota 6) serão classificados em ordem decrescente de acordo com os seguintes critérios:
a) maior pontuação no processo de avaliação;
b) maior tempo de permanência na unidade de ensino ou administrativa, considerada a faixa em que concorrer à promoção;
c) maior pontuação na tabela de frequência no quesito assiduidade ao trabalho.
11 – Como proceder nos casos de acumulação?
R: a) O candidato que acumule cargo e/ou função em campo de atuação diversa, desde que atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função-atividade, poderá concorrer à promoção, separadamente, em cada situação funcional;]
b) O candidato que acumule cargo no mesmo campo de atuação e, no caso de Professor Educação Básica II, da mesma disciplina, realizará uma única prova;
c) O candidato que acumule cargo de disciplina diversa, realizará uma única prova, devendo optar por uma delas.
12 – O professor readaptado poderá fazer a prova?
R – Sim, desde que atenda aos requisitos previstos na legislação.
13 – Professor Coordenador e Vice-Diretor farão a prova como gestores ou como docentes?
R: Farão a prova como docentes.
14-Os professores Adidos e os de escolas municipalizadas poderão fazer a prova?
R: Sim, desde que atendam a todos os requisitos contidos na legislação pois, no cômputo do tempo de permanência não serão consideradas as transferências e remoções ocorridas à critério da Administração.
15- A evolução funcional dos níveis atuais interfere no tempo para a promoção?
R – Não, a Evolução Funcional prevista na LC 836/97 é um processo completamente distinto da Promoção prevista na LC 1.097/09.
16- Como será a contabilização do interstício mínimo exigido?
R- Será contabilizado, somente nas promoções da Faixa 1 para a Faixa 2, observado:
a) para os docentes, sempre no mesmo campo de atuação, considerando todos os vínculos existentes para totalizar os 1.460 dias exigidos, excluindo-se os períodos de interrupção de exercício;
b) para as classes de suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção, para totalizar os 1.460 dias exigidos, serão considerados os períodos anteriores ao ingresso no cargo, nos quais o servidor permaneceu designado, exercendo as funções do cargo em que concorre à promoção.
17 – E a apuração do tempo de permanência exigido?
R – Na promoção da Faixa 1 para a Faixa 2, a contabilização dos 1.168 dias de efetivo exercício para fins de tempo de permanência incluirá os dias em que o servidor permaneceu em exercício numa mesma unidade de ensino ou administrativa, considerando-se qualquer das unidades registradas no cadastro funcional do servidor.
18- Existe diferença na apuração do tempo de permanência para quem se encontra afastado junto aos CEEJAs ou CELs?
R – Sim, para esses servidores, o tempo de permanência será contabilizado na unidade de ensino ou administrativa de destino do afastamento.
19 – E para aqueles designados nos termos do artigo 22 da LC 444/85 para exercer cargo da respectiva classe e/ou de mesma denominação?
R – Sim, também para estes casos, o tempo de permanência será contabilizado na unidade de ensino ou administrativa de destino da designação.
20- Como será contabilizada a assiduidade ao trabalho?
R – Os pontos de assiduidade serão apurados mensalmente, considerando-se como número de faltas, as ausências ocorridas a qualquer título, excetuando-se apenas os dias em que o servidor estiver de férias, licença à gestante, licença-paternidade, licença por adoção, serviços obrigatórios por lei e licença por acidente de trabalho.
O servidor deverá obter, no mínimo 2.304 pontos para concorrer à promoção da Faixa 1 para a Faixa 2, considerando os registros mensais implantados no Sistema de Controle de Freqüência da Educação – BFE.
Este site está muito interessante, já tirei várias duvidas a repeito do concurso,porém gostaria de saber mais sobre o conteudo da bibliografia.
tial
ae+++++++++++
M. Antônio
Agradecemos a sua iniciativa e para ampliá-la, publicamos essas perguntas e respostas no corpo do texto do artigo desta página
Atenderam todas as minhas duvidas.Obrigado
Estou preocupada. Quero fazer a inscriçao para a prova que vai até hoje e meu cpf não está cadastrado. Oque fazer? Ninguem sabe dizer
Suzana
Se seu CPF deveria estar cadastrado (considere as restrições para a realização dessa prova), você precisa entrar em contato com sua DE, pessoalmente e solicitar instruções. Faça isso por escrito.
Dependendo da resposta da DE você terá que entrar em contato com a empresa que realizará a prova
professor temporario,
saudações,
pelo que li brevemente, a prova sobre evoluçao salarial irá abranger somente da faixa I para II ? e os professores q estao em faixas II para subsequentes, poderao fazer tal avaliaçao que no final só ira conteplar os 20% q maoir se destacaram, essa minha pergunta tambem se repete em educadores acima e nao vi tal resposta, desculpe se nao li na integra a publição oficial do assunto.
agradeço os esclarecimentos e deixo registrado mais uma vez q o blog, esta de parabéns nota 10 ( prof. antonio deixa um e mail para entrar em contato para troca de ideias por favor )
Tenho uma dúvida cruel. Tive direito a licença prêmio no ano se 2009 e usufrui de 45 dias desta no referido ano. Terei chance de ser promovida???
Professortemporario e M. Antonio
Obrigada pelas informa;’oes, a muito tempo n’ao vejo um site onde todos tem a liberdade de se expressar e usam com sabedoria, dando exclarecimento a quem precisa. Esse [e o papel do verdadeiro educador, continuem assim e todas as outras pessoas que faz desse site uns dos melhores.
Parab[ens a todos.
obs. desculpe algumas falhas meu teclado est[a com alguns problemas.
perdi a data da inscrição para os professores efetivos, gostaria de saber se será prorrogada?
Abraços
Luca
Acreditamos que essas regras sejam as mesma para as outras faixas, com a diferença de que as exigências de nota para as faixas superiores são proporcionalmente maiores
Araci
Não serão prorrogadas
Quem fez a inscrição para a prova de promoção do governo, provavelmente vai sair na próxima semana, as inscrições que foram deferidas e as que foram indeferidas!!
Neste momento tão difícil que nossa classe está passando, o mínimo que podemos fazer é nos ajudar mutuamente.
E-mail recebido ontem por um companheiro de profissão em reunião com a presidenta do sindicato, na sede central.
OLÁ COMPANHEIROS! TENHAM TODOS UM ÓTIMO 2010…. COMPARECI NA APEOESP CENTRAL HOJE E TEM NOVIDADES EM RELAÇÃO À PROVA DOS OFAS.
SEGUNDO A PRESIDENTA BEBEL, HOUVE UM ENCONTRO COM O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO ONDE ELE OUVIU ALGUMAS RECLAMAÇÕES E SOLICITAÇÕES DA APEOESP. O SECRETÁRIO DISSE QUE VAI BAIXAR UMA RESOLUÇÃO SEMANA QUE VEM COM ALTERAÇÕES EM RELAÇÃO AO PROVÃO, NÃO DISSE QUAIS, MAS PODERÁ OCORRER DIMINUIÇÃO DO NÚMERO DE QUESTÕES PARA O PROFESSOR SER CLASSIFICADO. A APLICAÇÃO DA CURVA DE “GAUS” TAMBÉM PODERÁ SER APLICADA, O QUE NA PRÁTICA RESULTA EM PEGAR A PONTUAÇÃO MÍNIMA DA MAIORIA E CLASSIFICÁ-LOS. O ADVOGADO DA APEOESP DISSE QUE ENTROU COM UMA AÇÃO PEDINDO A ANULAÇÃO DA PROVA E QUE O RESULTADO DA AÇÃO PODE SER RÁPIDO.
HAVERÁ UMA ASSEMBLÉIA NA REPÚBLICA NA PRÓXIMA SEXTA-FEITA (15/01/10) COM INÍCIO PREVISTO PARA 15HORAS, E SERÁ FUNDAMENTAL A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS PROFESSORES. SEGUNDO A APEOSP, CERCA DE 70% DOS DOCENTES NÃO ALCANÇARAM A PONTUAÇÃO MÍNIMA, OU SEJA, ESTÃO FADADOS A “SOBRE-VIVER” COM AS 10 AULAS, O QUE DÁ MAIS OU MENOS 450 REAIS. SOLICITO AOS AMIGOS E COMPANHEIROS QUE CONCLAMEM A TODOS, MESMO OS BEM-AVENTURADOS QUE PASSARAM, A COMPARECEREM NESTA ASSEMBLÉIA, POIS SAIRÁ A RESPOSTA DO SECRETÁRIO EM RELAÇÃO AS REINVINDICAÇÕES DO SINDICATO. DESEJO A TODOS OS COMPANHEIROS SUCESSO E UM ANO COM ÓTIMAS NOTICIAS.
COMPANHEIRO BARTOLOMEU
Vitoriano
Estamos próximos da anulação das provas (Efe./Ofa)
Apeoesp entra na Justiça contra provas e avaliações
Sexta-feira, 08 de janeiro de 2010 – 20:02
Entidades dizem que lei é inconstitucional e pedem boicote a exames
Entidades do magistério paulista, como a Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo), entraram com ações na Justiça contra as provas de avaliações de professores que estão sendo aplicadas pela Secretaria de Estado da Educação. A medida passou a vigorar este ano após lei aprovada pelo governador José Serra (PSDB).
Segundo Juvenal Aguiar, diretor estadual da Apeoesp, no dia 4 de janeiro as entidades entraram com ação no Tribunal de Justiça do Trabalho, pedindo a anulação da prova que foi aplicada para professores não-efetivos. “É uma prova que não tem sentido, pouquíssimos foram aprovados, não tem nota de corte e acabou prejudicando a todos”, disse.
Em relação à prova de mérito, implementada pelo governo para que os professores tenham os salários reajustados, as entidades do magistério pedem que os professores não compareçam à prova, que deve ocorrer entre o final de janeiro e início de fevereiro.
A Apeoesp e demais entidades entraram com ação no Tribunal de Justiça de São Paulo pedindo a inconstitucionalidade da lei. “O professor efetivo já passou por concurso, essa prova não tem sentido”, disse Aguiar. No próximo dia 15, os professores farão um ato em São Paulo contra a política de avaliações. Uma comitiva de professores de Marília participará do ato.
Preciso imprir segunda via da minha inscrição para o concurso de promoção.Como devo fazer?Obrigada pela atenção.
Discordo da anulação da prova. Quase gabaritei em 2008, tive uma boa pontuação nessa de 2009. A prova exigiu em primeiro lugar equilíbrio. Agora vou ter de ver novamente a prova ser anulada por conta daqueles que não procuram se atualizar ou não estudaram. Eu estudei! Correndo, como todos os professores, mas estudei. Isso é falta de respeito com os “bem-aventurados” que conseguiram. Na realidade, não somos bem-aventurados, simplesmente estudamos.
Quem sabe nossos alunos de Ensino Médio não podem começar a pedir anulação dos grandes vestibulares por não conseguirem passar? É mais fácil pedir anulação de provas e dar desculpas do que assumir as próprias deficiências! Quando é que a classe dos professores vai crescer????
Sinceramente não entendo o que a APEOESP está fazendo e gostaria que alguém me explicasse.ma
Entendo que a única coisa que tem de ser conversada, com o senhor secretário, é a de mostrar o que ele e seus acessores estão fazendo de errado. A “impressão” que tive nesse comunicado da conversa da senhora BEBEL é que estamos pedindo pela misericórdia do senhor secretário, que já que não dá para tirar a prova “por favor abaixa outras regras que possam os professores continuar dando aula”. Que eu saiba a regra não pode ser mudada depois de uma avaliaçao ( ou pode professores?). Peço que os advogados de “todas a entidades” façam uma reunão e elaborem uma justificativa real , concreta para solicitar a anulação de todas essas resoluções abusivas. Para os professores efetivos a inconstitualidade está somente no requisito relacionado com aumento de salário pois ele limita o total de pessoas que ele vai dar o aumento. O fato de já ter passado por uma seleção e aprovados nos da o direito ao emprego com um minímo de salário. Me desculpe se estou escrevendo algo insano é que me sinto implorando migualhas por algo que é meu de direito.
Sofia
Se acontecer da anulação seria o certo vc diz isso porque como vc relata “bem-aventurados”, muitos perderam a prova n motivos, e não é justo uma pessoa ter mais de dez anos e não lecionar, por causa de uma prova.
Não tomei conhecimento do periodo de inscrição de professor I para prova , gostaria de saber se existe alguma maneira para inscrição , quero muito participar do processo
independente de anularem ou não ,precisamos trabalhar e algo precisa ser feito e muito rápido pois as “férias” estão próximas do fim.
perdi a data da inscrição, não fui informada, e queria saber se existe alguma forma de conseguir me inscrever, reforçando a idéia de que não fui informada da data da inscrição por parte da minha escola, peço a colaboração de vocês para achar uma maneira de conseguir fazer a inscrição para a prova deste ano, obrigada !
Se somos concursados e não escolhidos por votos que na maioria das vezes comprados com o dinheiro publico.Esses funcionarios,sim ,tem que ser avaliados urgentemente, pois não tem condição de governar muito menos criar leis que não é de sua alçada mas, do legislativo.Não chega a LDB feita às escuras,promoção automática dos alunos que tem mais de duzentas faltas,esse ano os professores foram intimados para dar nota cinco no quinto conceito para os alunos que tinham notas menores que quatro. Gostaria de saber se vivemos ainda na ditadura ou temos que ser coniventes com o governo? Quanto mais ignorante será mais fácil de ser manipulado como eles [os políticos] querem? Até quando vamos suportar calados tudo que o governo faz com o povo? Sem contar com os aumentos de salários para si e sua cambadas sem nenhuma provinha de promoção, NÃO PASSARIA MESMO, NÃO É?
caras educadores, a professora relata sobre o cancelamento da prova, porem vejo q o educador olha sempre para o seu calo apertado em seu sapato, nao se preocupa com o do colega, o que quero dizer é que quandto mais o professor tem mais ele quer, a classe medica é tao unida vide para o advogados q seguem os mesmo passo, ja os educadores da rede publica DEUS me acuda, náo é so a provas impostas pelo governo q esta errada é muitas situaçoes, a começar desse sindicado apeoesp omisso em muitas ocasioes, professores tem q ser unido, solidario, participativo, amistoso, mas é dificil isso acontecer, como a classe é quebrada fica esse sofrimento sobre os OFas, agora efetivo encosta a barriga na mesa e nao trabalha e ve o aluno passar sem saber as letras do alfabeto e diz q o aluno aprendeu ( nao generalizo, porem em uma escala de 10 so se aproveita 3 professores), a educacao só interessa aos pobres, ops ricos estao nas melhores escolas, pobre tem vez no Brasil ?
Me descullpe os professores que não passaram, mas a chance foi dados a todos, por isso acho injuste cancelar a prova, eu infelizmente não passei mas tenho o bom censo de achar que e injusto com aqueles que passaram, me sentiria muito mal, egoista e mesquinha achar que a prova deva ser cancelada, o azar é meu e de quem não passou, talvez se estivessemos nos esforçado mais teriamos tbem passado.
ola…..sou professora categoria F; gostaria de saber sobre as promoções ao merito …..vc estão falando sobre as promoções das Faixa 1 para a Faixa 2. portanto sou da Faixa 2….vou para a Faixa 3…..É ISTO???? E A NOTA É 6 OU NÃO….gostaria de saber a sua resposta. e como vcs farão a verificação do local da prova….como saberemos…..e o nivel tb sobe ou não.pq sou da faixa2 nivel1aguardo sua resposta.
obrigada.
” Meus colegas, a prova de matemática estava de altíssimo nivel…Com certeza quem conseguiu passar foi mera sorte…Só fiz uma prova dessa há vinte anos atrás qdo passei no vestibular da UFPR…mas essa prova da Vunesp foi de lascar, jamais alguém faz uma prova deste nível em 4 horas, eu particularmente qdo deu meio dia estava na questão 53… e o resto chutei literalmenteeeeee….Acertei 31 questões e com certeza não entrei, sou categoria F, e precisaria ter acertadpo 32…Acho que deveria ser classificatória… Conto com a APEOESP…Abraços á todos meus colegas…
Outra coisa o que significa aquela questão da Geyse Arruda???? Nada a ver…Aliás esta questão deveria ser anulada a meu ver….
Rosângela
Concordo com vc quando diz que a prova de matemática estava de altíssimo nivel, mais não concordo quando diz que com certeza quem conseguiu passar foi por mera sorte. Para mim a prova ser classificatória ou eliminatória não faz diferença pois os professores de matemática estão acabando e sempre sobram aulas uma hora ou outra para quem não fica esperando sentado e não quer dar aulas só na porta de casa, e se fosse classificatória varias pessoas que em meu ver também são merecedoras teriam chance de trabalhar. Fiquei muito tirste e achei injusto quando amigos queridos que estudaram tanto quanto ou até mais que eu não conseguiram passar na prova, pois acho que provas assim não medem toda a capacidade da pessoa por muitos motivos relevantes que eu não vou ficar discutindo aqui, mais eu consegui passar na prova, estudei muito, estava com 32 aulas, fiquei noites sem dormir e passei na prova e posso garantir para vc que foi pelo meu esforço, minha concentração e capacidade de ficar calma durante a prova e não por sorte. Ai vai um conselho para todos…. Não generalizem quando generalizamos aumentamos a chance do erro!!!!
Quero dizer que não é justo cancelar esta prova,pois tevemos tanto esforços, pagamos cursinho para se preparar e agora vão anular esta prova?
DEPARTAMENTO DE RECURSOS
HUMANOS
Portaria DRHU-06, de 12-1-2010
Fixa datas e prazos para a divulgação da classificação
dos inscritos no processo inicial de atribuição
de classes e aulas de 2010.
https://professortemporario.wordpress.com/2010/01/13/calendario-2010-divulgacao-da-lista-dos-professores-classificados/
A professora Sofia “gabaritou” na prova de 2008…eu acho que ela nos chamou de incompetentes e desatualizados….espera aí…acho que ela não entendeu que essa manifestação é de repudio às arbitrariedades e desmandos de nossos governantes…ou será que ela está satisfeita com o seu salário achatado e defazado de muitos anos…Sra Sofia: nenhum de nós está com medo de ser testado por uma prova…todos temos capacidade…eu sou efetiva, faço mestrado e o governo não me concedeu nem uma bolsa mestrado (eu também fui classificada em segundo lugar no processo de seleção…e daí?????). Queremos sim, políticas justas de reajuste salarial, entendeu? A propósito…compareça no dia 15 para tornar-se mais esclarecida sobre o assunto
Depois de muito pensar e ler neste e outros sites, cheguei a conclusão que a pova deveria ser considerada classificatória, seria a solução mais justa. Se pensarmos friamente, veremos que os efetivos estão no topo porque fizeram uma prova, os acts foram contratados como substitutos e não como estáveis, agora depois da avaliação eles (os que passaram) terão a oportunidade de se colocarem em uma situação mais confortável, mas que ainda não é a situação ideal.
Por outro lado a anulação seria injusta para os aprovados, que de certa forma, mostraram que são candidatos a passar na prova para efetivação em março. Agora, venhamos e convenhamos, eu passei nas duas provas, teria que fazer outra se esta ultima fosse anulada, não é justo. Mas analisando o caso dos que estão a mais tempo na rede, o justo seria a classificação e um programa de reciclagem, onde esses professores fossem conduzidos ao aperfeiçoamento.
Talvez alguns não precizem, e não passaram na prova por um descuido, mas tem muita gente que tem de ser reeducado. Eu já vi absurdos que demosntra uma falta de estrutura na formação de vários professores. Junto com tudo, os coordenadores também não ficam atraz quando se fala de incopetência. Não articulam projetos, não melhoram as relações interdisciplinares, fica complicado fazer um bom trabalho com líderes que sabem menos do que os seus liderados, e ainda por cima são arrogantes e não querem saber da opinião dos outros.
Tempo se serviço não deve ser a única coisa a ser considerada. Vamos fazer uma campanha limpa pela classificação.
Queria saber qual a data e local que a prova será realiazada e se essa data já foi publicada.
COMO FICAMOS SABENDO DO HORARIO E LOCAL DAS PROVAS PEB I E PEB II
Vamos fazer algo mais produtivo?
Como estamos em ano eleitoral e esse espaço tem sido frequentado por pessoas comprometidas com a educação e a qualidade de ensino, criamos um espaço nesta página para discussão de medidas efetivas para melhorar a qualidade do ensino público.
As pessoas sozinhas não conseguem muito. As propostas, mesmo as mais adequadas e viáveis, não se concretizam sem pessoas que as defendam e divulguem.
Sabemos que nesse espaço existe tanto quem aparece apenas para se informar, mas também percebemos que muitos se apresentam com algo mais.
Neste ano eleitoral, se iniciarmos uma discussão séria e realista sobre propostas e políticas educacionais, poderemos fazer mais que criticar. Poderemos colocar em discussão um conjunto de medidas dentro de uma perspectiva que normalmente é ignorada.
De qualquer forma, convidamos a todos para essa discussão
https://professortemporario.wordpress.com/data/
Dia 11/01/2010 fiz uma pergunta e ainda não obtive resposta, estou preocupada, preciso imprir a segunda via da minha inscrição e não sei como devo fazer, em que site devo entrar, por favor me responda.Desde já agradeço.
Guiomar
Tentamos acessar o site da inscrição para o processo, mas não conseguimos encontrar o item para segunda via do protocolo de inscrição. Assim, recomendamos que entre em contato diretamente com eles, identificando-se como candidata no processo de de promoção de por merecimento da rede estadual de são paulo, com o nome completo e CPF no endereço:
concursos@cesgranrio.org.br
gostaria de saber onde sera que vai ser a prova de meritoso sei o dia mas o lugar e a hora eu nao sei e moro em jundiai, ele vao mandar alguma coisa dizendo o local e a hora se alquem souber diga para eu, pois estou voando, nao entendi!? rsrsrsrsrsrsrsrsrs
por favor nao consigo entrar em contato com ninguem? me ajudem estou desesperada
Eu li várias vezes as regras para participar da prova de promoção por merecimento, mas, continuo com a seguinte dúvida em 30/11/09 eu estava em licença saúde da propria pessoa este dia é considerado efetivo exercício ???qual de diferença ;- efetivo exercício e exercício efetivo ???
Mara Regina
Efetivo exercício é o fato de um profissional estar na sua função específica. No caso dos professores, isso se refere ao tempo em sala de aula e exclui o tempo em função de de coordenação ou vice direção.
Exercício efetivo é o fato de um profissional ser o titular do cargo após ser aprovado em concurso público
Então o fato de estar em licença saúde em 30/11/09 não implica na participação das provas ??
Gostaria de saber se já saiu a lista dos nomes de professores que farão a prova de promoção salarial.
BEIJOS PARA WALDOMIROVIOLAO!!!
gostria de saber se ja saiu a lista de que vai fazer prova por merito aonde favor dar me melhores informaçoes quem souber? marrri.medina@hotmail.com sou da cidade de jundiai
Maria aparecida
Nao saiu nada ainda , a melhor maneira é ficar atento no site da inscriçáo http://www.cesgranrio.org.br …. coloque como seu favorito e abra todos os dias ……. e é claro logo que sair alguma coisa nesse site vai aprecer …..
Boa sorte BB
Que dia será a prova do concurso?
Resposta:
Na minha opinião todos deveriam fazer como eu: não fazer a prova da promoção salarial….Fui…
Sou professor desde 2003.
Para obter o diploma de licenciatura, precisou cursar uma faculdade.
Será que o Mec está autorizando cursos de licenciatura de baixa qualidade ?
Boa noite pessoal!
Sou professora da categoria F, o ano passado tive 3 aulas livres semanais trabalhando o restante do tempo com aulas eventuais e não consegui receber meu 1/3 de férias que saiu dia 18/01.
Alguém poderia me ajudar? Como faço para recebê-lo ou sabe se vai sair outra folha suplementar?
Abraços,
Aguardo resposta.
É um absurdo ter uma prova desta… gostaria de saber se ao aumentar o salário mínimo também haverá uma avaliação pra que todos façam.
O que temos que provar?
Realizar esse tipo de prova é uma afronta a sociedade.
´Gostaria de ver quem inventou isso numa sala de aula, ministrando aulas e garantindo a aprendizagem , para muitos, que não gostam de estudar e muitas vezes, não querem.
Ana Keite
Recomendamos que você apresente um requerimento em sua escola solicitando explicações sobre o ocorrido. Com a resposta a esse documento você terá os argumentos para exigir seus direitos na justiça e obrigará aos responsáveis a procurar uma solução.
Quem quiser o conteúdo pedagógico ou o de Português tenho as apostilas e mando por email – meu email é elissandrabelaarte@yahoo.com.br
Quem está estudando para o concurso, existe um site onde tem bastante material disponível.
Para acessá-lo, vá até a página do Google e digite lá em cima: concursoprofessorsp. Aparecerão vários ícones, mas o site em questão é o primeiro.
Dá para fazer o download de muito material para estudo!!!
Boa sorte!!!
Professor temporario..
Em meio a tantas decepções, indignação, encontrei esse video no you tube, que mostra o prof. Chalita falando sobre nós, professores do estado de SP. Foi um alivio assistir a este video. P. f repasse para todos que vc conhece! Vamos divulgar!!
Abraços…
Renata
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Quero saber locais das provas? Não tem noviodades no site
Não chega o sofrimento que a profissão provoca, agora ter também que ser considerado rebaixado por categoria, sendo que todos os professores eram iguais. Não chega as panelinhas nas unidades, agora ser ridicularizados por colegas que antes eram amigos hoje luta para que o outro fique para trás. Não chega o salário agora perder benefícios que praticamente já não existiam.
Gostaria de saber onde está a lista dos professores ofas, que farão a prova de promoção? Por favor se alguém souber!
Quero saber o local da prova, ja saiu o dia no jornal e nada recebi.
Quero saber o local da prova e o horário ( PEB I ).
PROVAVELMENTE SAIA NO MESMO SITE DAS INCRIÇÕES
POR FAVOR QUERO SABER O LOCAL DA PROVA E O HORÁRIO,PEB I EFETIVO, OBTIVE O DIA QUE É 01/02/2010.DESDE JÁ AGRADEÇO,
No site http://www.imprensaoficial.com.br tem um link onde é possivel consultar atraves do seu nome e RG se está habilitado a fazer a prova de promoção
Boa tarde!
As provas serão realizadas, nos dias 29/01, 01 e 02/02/2010, nos municípios-sede das 91 (noventa e uma) Diretorias de Ensino da Secretaria da Educação, conforme segue:
1º dia – 29/01/2010
Manhã – 9h00 – Duração de 04 (quatro) horas e trinta minutos.
Campo de Atuação Suporte Pedagógico: Supervisor de Ensino, Diretor de Escola, Assistente Diretor de Escola e Coordenador Pedagógico.
2º dia – 01/02/2010
Manhã – 9h00 – Duração de 04 (quatro) horas e trinta minutos.
Campo de Atuação Classe: Professor Educação Básica I.
3º dia – 02/02/2010
Manhã – 9h00 – Duração de 04 (quatro) horas e trinta minutos.
Campo de Atuação Aulas: Professor Educação Básica II e Professor II – disciplinas: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Educação Especial, nas áreas de deficiências: Auditiva, Física, Mental e Visual.
Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/arquivos/doe.doc
Abraços
Ola, já peguntei sobre a data e local da prova da promoção por merecimento da secretaia da educação, e ainda não obtive resposta!
Por favor me respondam…
Obrigada
quero saber onde é o local da prova de a hora
Andreia Cristina Tomaz Delarco
inscrição: 400147721
A armadilha preparada por Serra
para o magistério estadual!
Não nos iludamos, professores, diretores e supervisores!
Serra, na sua caminhada para destruir a carreira do magistério, fez aprovar a Lei 1097/09, que exige dos educadores da rede estadual a participação em provas para talvez obterem algum reajuste salarial.
Se você se inscreveu para prestar essa prova, fez com que o governador, numa primeira etapa, atingisse plenamente seus objetivos: convencer a população de que é mais do que justo ser aprovado num exame para conseguir reajuste salarial.
Por outro lado, essa política de Serra, visa comprometer o dinheiro do orçamento destinado ao magistério, para atender a uma minoria de até 20%, discriminando a classe e excluíndo os aposentados.
O fato de os colegas participarem dessa farsa significará que estão concordando plenamente com mais uma iniciativa perversa e demagógica.
Significará, também, que caíram na armadilha montada pelo governador, cujas consequências não demorarão a aparecer nos holerites daqueles que não estarão entre os 20% de aquinhoados, principalmente os aposentados, que, durante todo o governo Serra, tiveram tão somente 5% de reajuste.
Pense bem! Ainda está em tempo de não cair nessa enganação!
Se não participarmos dessas provas, se nos engajarmos no movimento do magistério, apontando para a greve, haverá a possibilidade de revertermos a situação, e de obtermos os reajustes que todos nós, ativos e aposentados, merecemos.
CPP entrega ofício ao Secretário de Educação
Temos poucos deputados ao nosso favor, porém somos muitos contra tudo isso !!!
Débora natal
Seus comentários estão sendo apagados pq vc está colocando o mesmo comentário em vários temas e isso prejudica quem não quer ler sobre o assunto. O espaço é democrático, mas requer um bom uso.
Apenas o primeiro comentário em PROCESSO DE PROMOÇÃO POR MERECIMENTO DOS PROFESSORES EFETIVOS E OFA F é que será mantido.
Pense naqueles que não estão procurando os mesmo assuntos que vc considera importante.
BOA TARDE.AO FAZER MINHA INSCRIÇÃO NÃO RECEBI NENHUM TIPO DE PROTOCOLO OU ALGO QUE A GARANTA.
ALGUEM SABE COMO DEVO PROCEDER??????????
GRATA MARIA CRISTINA
HUGO:
Deixei já há algum tempo de postar neste blog e, quando retorno, dos então 7 blogs postados hoje, um é censurado. Se a pessoa está colocando o mesmo assunto, qual é o problema?Quem não quiser ler, que não leia, oras! Basta o leitor ignorar aquilo que não quer ler e passar para a postagem seguinte.Quais comentários foram apagados? Seria talvez porque o texto postado denigria a imagem do Sr. governador.Não podemos , aqui, manifestar nenhuma ideologia partidária? Achei o texto dela: armadilha preparada por Serra para o magistério estadual extremamente oportuno e contudente.RRsssRRRR.
ericles
Estou seguindo as regras que estão em: REGRAS DE NOSSA PÁGINA (https://professortemporario.wordpress.com/)
3. Não aceitaremos a repetição da mesma pergunta ou comentário em mais de um artigo. Como filtro da página, os comentários publicados precisam ser aprovados pela equipe antes de se tornarem públicos. Para usuários mais frequentes, que comentam de forma responsável e esclarecedora, configuramos o sistema para que aceite esse comentário de forma automática, assim como bloqueamos propagandas, spams e comentários de natureza racista ou de apologia criminosa; grifo meu
Portanto, não é a questão de ter gostado ou não do comentário, tanto é que o seu vai ficar aqui. Eu adotei o que está lá nas regras.
Quem faz a repetição do comentário está vendo apenas o lado da divulgação. Porém, quem está a procura de informação que não seja aquela, tem que passar por várias vezes no mesmo comentário. Pense na chateação de ter que olhar para um texto inúmeras vezes!
De qualquer forma, não são todos apagados. É deixado o primeiro ou no local mais apropriado para o comentário (esse é um ponto subjetivo que me faz coçar a cabeça).
O texto a que se refere está em: https://professortemporario.wordpress.com/2010/01/04/processo-de-promocao-por-merecimento-dos-professores-efetivos-e-ofa-f/#comment-8236
Dessa forma, ele não foi censurado.
Caso tenha gostado do que foi escrito, faça uma referência, mas não polua o espaço. É como andar pelas ruas e a cada esquina vc ter que olhar para o mesmo anuncio.
Sei que quem escreve nesta coluna, muitas vezes, sente-se revoltado com algo, mas precisa policiar-se na hora de escrever, pois tenho notado erros grotescos de Português…professor tem de exigir respeito, dignidade…mas tem de dar EXEMPLO.
Boa Tarde!
Tudo bem?
Gostaria de saber o local da minha prova, onde eu encontro?
Muito obrigado,
Professora Maristela Brunini
Maristela Aparecida
Basta entrar no site http://www.imprensaoficial.com.br e clicar no link “resultado do processo de promoção para docente”, à direita. Lá você vai encontrar as informações que necessita, ok! Boa sorte!
Come eu faço para ver o local onde farei a prova? Essa informação já está disponível?
Olá pessoaL?
Que tal pedirmos para que sejam efetuadas provinhas para verificar se os que estão lá, lá no governo saberão
todos os conteúdos necessários para administrarem o país, bem como terem os perfis para os variados cargos
que ocupam ao longo de suas vidas.
Boa essa não ??? rsrsrsrr
cadê a classificação gente??? não saiu nada ainda????
Pior que enchente mesmo!!!!!
Amigos….
Mudaram as regras p a Prova de Promoção…todos os candidatos efetivos e da categoria F…desde que devidamente inscritos…podem entrar no site para confirmar sua inscrição e saber onde irão realizar as provas….
https://seguro1.cesgranrio.org.br/seesp2009/confirmacao.aspx
Abraços
Já saiu a classificação:
http://atribuicaoaula.edunet.sp.gov.br/2010/ofa/class_ind_ofa.asp
Abraços
Retificando>>>>>>>>>>.
http://atribuicaoaula.edunet.sp.gov.br/2010/ofa/menuOFAS.asp
Abraços
PROCESSO DE PROMOÇÃO POR MERECIMENTO
Como faço para saber o local da prova?
Onde saberei sobre o endereço da prova? ???
No momento da inscrição veio a advertencia que o número seria mudado e por um cartão definitivo como saber???
Sou professora efetiva como saber o local da prova e troca de cartão de inscrição
DIVULGADA DATA DA PROVA PARA PROMOÇÃO DO MAGISTÉRIO ESTADUAL
No dia 29 de janeiro acontecerão as provas para diretores e supervisores e nos dias 1 e 2 de fevereiro para professores do Ensino Fundamental e Médio
A Secretaria de Estado da Educação definiu as datas das provas que integram o processo de promoção do magistério estadual previsto pelo Programa de Valorização pelo Mérito. Supervisores de ensino, diretores de escola, assistentes de diretor e coordenadores farão a prova no dia 29 de janeiro. Para professores do Ciclo I do Ensino Fundamental, a prova será no dia 1º de fevereiro, e para professores do Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio, no dia 2 de fevereiro. A avaliação acontecerá nos municípios sedes das 91 Diretorias de Ensino da Secretaria de Educação.
“O novo sistema de promoção premiará os professores que apresentarem melhor desempenho e assiduidade em sala de aula. É uma forma de reconhecer e incentivar professores mais bem preparados e dedicados. Assim ganham os alunos, pois terão uma melhor qualidade de ensino, e também os professores, que agora passam a contar com um plano de promoção salarial anual, até então inédito no magistério público, o que tornará a carreira muito mais atrativa e valorizada”, disse o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza.
A prova terá duração de 4h30 e compreenderá duas partes, sendo uma dissertativa (composta de uma questão avaliada na escala de zero a 10 pontos) e outra objetiva (com 60 questões de múltipla escolha, avaliadas na escala de zero a 10 pontos), ambas condizentes ao perfil exigido para cada área e disciplina. As notas da parte objetiva e dissertativa serão somadas, obtendo-se a média que será a nota da prova do candidato. Será considerado aprovado o candidato que obtiver nota igual ou superior a seis pontos. Os candidatos aprovados e classificados dentro do percentual de 20% do quadro total do magistério no Estado serão promovidos.
O local da prova será divulgado até três dias antes de sua realização, no site da Fundação CESGRANRIO
Continuando….
(http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/seesp0109.html). Caso o candidato não encontre seu nome na lista dos locais deverá entrar em contato com a CESGRANRIO pelo telefone 0800-7012028.
O candidato deverá comparecer ao local de realização da prova com uma hora de antecedência do seu início, portando caneta de tinta azul ou preta, lápis nº 2, borracha, protocolo original de inscrição (cartão de confirmação) e um documento pessoal original com foto (RG, Carteira Nacional de Habilitação, Carteiras de Órgãos de Conselhos de Classe, Carteira de Trabalho e Previdência Social ou Certificado Militar).
O gabarito e as questões das provas estarão à disposição para consulta dos candidatos a partir do dia 2, 3 e 4 de fevereiro nos sites da Secretaria e da CESGRANRIO.
Provas
Dia – 29/01/2010
Campo de Atuação – Suporte Pedagógico (supervisor de ensino, diretor de escola, assistente de diretor e coordenador)
Início – 9h
Duração – 4h30
Dia – 01/02/2010
Campo de Atuação – Classe Professor Educação Básica I (Ciclo I do Ensino Fundamental)
Início – 9h
Duração – 4h30
02/02/2010
Campo de Atuação – Aulas Professor Educação Básica II ( Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Professor II. Disciplinas – Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano, Japonês, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Psicologia e Educação Especial (nas áreas de deficiência Auditiva, Física, Mental e Visual)
Início – 9h
Duração – 4h30
Sobre o Programa Valorização Pelo Mérito
Aprovado na Assembléia Legislativa em 21 de outubro de 2009, o Projeto de Lei Complementar (PLC) 29/2009 que cria o Programa de Valorização pelo Mérito está alinhado à política educacional do Governo do Estado, iniciada em 2006 e que privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e dedicação.
O Programa Valorização pelo Mérito conta com medidas que vão permitir aos professores quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as regras de promoção e tenham notas mínimas em avaliações. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%. Pelas regras vigentes até então, a elevação máxima de salário seria de 73%. “São Paulo dá um passo gigantesco para mudar a história das remunerações de professores no Brasil”, diz o secretário de Estado da Educação.
Não envio uma resposta, mas sim uma pergunta: Como saber onde irei realizar a prova no dia01/02?
gostaria de saber local de prova.nº insc.400019667
Não envio uma resposta, mas sim uma pergunta: Como saber onde irei realizar a prova no dia01/02?
Não encontro a minha ficha de inscrição, poderiam, por favor, enviar-me outra. E o local já foi definido? Onde irei?
CPF 128.604.618-17 OBRIGADA
Gostaria deb saber o local da prova!
Não precisa o CPF e sim o nome completo e a data de aniversário.
Como a nossa colega Graça já postou, para saber o local da prova e pegar o número definitivo de inscrição (que deverá imprimir e levar no dia), clique em:
(http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/seesp0109.html)
Vá até “Confirmação de inscrição – local de Prova”, clique.
Vc precisará do nome completo e da data de nascimento.
Boa prova pra todos!
Gostaria de saber o Local da prova, data e horario, sendo readaptada(sala de leitura), professora educação basica I Diretoria de Registro / SP, estou dentro dos requisitos para participar desse processo de promoção?
gostaria de agradecer a todos do site, que me ajudaram muito com os meus problemas, e também a Elissandra que fornecendo o material.
Grata a todos e boa prova e muita sorte.
Abraços
Boa tarde.
Eu fiz a inscrição, porem não encontro em nenhum lugar o local da prova.
Não recebi nada por e-mail, e estou somente com o papel impresso no ato da insncrição – com numero provisório.
Por favor, farei a prova no dia 1º, mas não sei onde, hora e nada.
Alguem pode me ajudar?
fiz a inscrição requerimento de inscrição 400011002 e não encontro o local, alguma explicação. eu não consigo encontrá-la. joselmotta@ig.com.br obrigado
ouvindo o pomposo desabafo do ex secretário de educação em pleno plenário da camera de vereadores exibido pelo AGORA VEREADOR GABRIEL CHALITA; com certeza eu gostaria de ver 90% DO PSDB, DEM ,PP ,MUDAREM DE PARTIDO SÓ assim teriamos quem nos defendese,,,rrrrrrrrr.
Por favor, professores!
É sempre bom pesquisar antes de perguntar!!! O local da prova e o nº definitivo da inscrição, estão no site da Cesgranrio.
Neste site, existe destaque sobre o processo de promoção SEESP. Basta informar o RG e nome completo.
P.S.: Já informaram acima. Portanto, leiam antes e pesquisem também.
Gostaria de saber o local da prova de processo de promoção por merecimento, meu número de inscrição é 400096311,sou da leste 4, por favor, não consigo localizar.
gostaria de saber a situaçãodos ofas que não se encontra nas classificação, ja que nem como indeferidos sairam? você pode me ajudar!
Me aposento no final do ano, qual a vantagem de ser aprovada ?
Boa tarde!
Obrigado pela orenta’cao…nao fui classificada, sou letra F…e agora?
At’e mais…
Por favor,preciso do material específico de história
quem puder me enviar agradeço.
BOA SORTE A TODOS!
velinoamaral@hotmail.com
os professores não deveriam fazer esta prova.É uma vergonha o que está acontecendo.
sou professor efetivo e não sei qual o local da minha prova, É na mesma unidade em que sou efetivo?
José Manuel
O local da prova do processo de merecimento deve ser consultado no site onde você fez a inscrição.
gostaria de saber o local da prova pois ate o presente momento nao sei aprova sera realizada no dia primeiro e nao sei para onde ir
REGINA CELIA
O local da prova será divulgado até três dias antes de sua realização, no site da Fundação CESGRANRIO
(http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/seesp0109.html). Caso o candidato não encontre seu nome na lista dos locais deverá entrar em contato com a CESGRANRIO pelo telefone 0800-7012028
bom dia!
Não recebi nenhum cartão, gostaria de saber onde está a listagem para que eu possa saber o local de provas, sou de mogi das cruzes
obrigado
Juvenal
Alguém quer comentar a prova?
Juvenal, Boa noite!
Pega o seu cartão nesse site:
https://seguro1.cesgranrio.org.br/seesp2009/confirmacao.aspx
Boa sorte!
Quem fez a prova ref. promoção/merecimento poderia fazer algum comentário?
Ola pessoal,
Me senti como se estivesse prestando um concurso daqueles! Prova extensa. Na hora da matemática já estava muuito cansada, não conseguia mais raciocinar, na dissertativa então…se soubesse teria começado de trás para frente rsrs…boa sorte a todos!
Está previsto para sair o gabarito hoje, alguém já viu?
não achei o gabarito de PEB I, alguém já viu?
Olá, estou com uma duvida, será q alguem pode me ajudar?
Fiz a prova ontem, porém estou aguardando a minha readaptção. Tive q fazer uma cirurgia nas cordas vocais, tive agavamento pós cirúrgico. Vejam bem foi em 2007, ou seja não retornei as aulas,pois ainda aguardo a publicação em D.O. da readaptção.
Como irão me avaliar?
Como irão contar meus dias de frequencia para mérito?
Vejam bem meu problema foi devido a minha profissão. E agora o que sou?! Estou afastada então ai ja perdi pontos ou será q tem alguma brecha para esses casos especiais?
Sempre fui assidua e agora?
Pois vejam bem não é falta e sim licença existe uma diferença.
Po favor,me deem uma resposta p esta duvida. Seria injusta ser prejudicada. Ha casos e casos.
Obrigada
Ola!
Entrei no site da educação, saiu o gabarito para os que prestaram como diretor e supervisor. Para PEB l amanhã dia o3 ok?
Beijão!
Segundo informações, licença só não computa se for por acidente de trabalho, nojo e outros. Licença saúde sim. Um bom tema para o sindicato trabalhar em cima e reenvidicar…
Adorei o video com as palavras do Sr. Gabriel Chalita!
Ele foi muito feliz em seu pronunciamento!
Tomara que as coisas mudem após as eleições futuras!
Nós podemos mudar essa situação através dos nossos votos eleitorais!
Lamento essa humilhação que estamos passando!
Esse governo é contra a nossa classe!
Não sabe o quanto cada um de nós nos sacrificamos para nos formarmos e agora após anos de dedicação e prestes a aposentarmos, é essa a recompensa recebemos?
Avaliações permanentes, baixos salários e prazos insuficientes para investirmos em atualizações de conteúdos!
Mas numa coisa eu acredito!
A justiça Divina não falha!
Cada um terá que responder por seus atos e estar preparado para as consequências dessas atitudes, principalmente quando essas decisões prejudiquem a vida de milhares de pessoas!
diz que saiu na vunesp 5 ª feira algumas coisas
precisamos pesquisar e sobre as classificações onde saiu alguém sabe?
disseram que saiu 5ª feira dia 28/01/10 alguma coisa
e sobre as classificações alguem sabe
site seguindo
O que o professor faz é tão divino que não carece de
inteligência, e sim o dom de aperfeiçoar os seus alunos.
Para ser professor, precisa nascer professor!
Essa é uma profissão para os que amam e não para os que
optaram apenas.
Boa Noite pessoal, hoje prestei a prova de promoção por mérito (matemática) e como já havia previsto foi muito mais dificil que a de OFA, questões longas cheias de pegadas e sempre acaba caindo em duas alternativas dubias.Imagine como será o concurso para efetivar. A parte especifica exigiu muitos conteudos e para quem trabalha somente com fundamental vai dançar de verde e amarelo.Não tem jeito parece que o estado quer superprofessores. Mas para dar aula para quem? Boa sorte a todos e parabéns a nossa eterna teimosia.
Não consegui chegar a tempo de fazer a prova…um absurdo para onde me mandaram…não sabia chegar até lá e calculei erroneamente o tempo.conclusão: senti-me uma palhaça, um boneco nas mãos do governo. Parece que fizeram de propósito…pra verem a gente sentir-se frustrada, de mãos atadas, em busca de migalhas…
O sindicato orientou para que os professores não se inscrevessem e não prestassem a prova. Como alguém poderia ser bem sucedido nessa prova com a extensa bibliografia e o pouco tempo para estudar? Todos já sabiam que essa prova seria mais uma armadilha feita pelo governo Serra para mostrar que os professores são despreparados. Infelizmente muitos assinaram embaixo.
Avaliação do professor x sistema educacional
Copiado do site da APEOC, escrito por Paulo James Queiroz Martins – Representante APEOC de Maranguape
Para avaliar o trabalho docente é preciso saber o que vai ser avaliado, porque vai ser avaliado, para que vai ser avaliado,quando vai ser avaliado,onde vai ser avaliado. Não se pode avaliar de fora o que o outro executou e de que cujo processo de concepção não tenha participado. Não se pode pensar em avaliar o que o professor não teve condições de realizar. Para se obter a excelência é preciso saber onde existem falhas e quais as possibilidades de mudanças.
As avaliações dos professores não atingem os seus objetivos, porque não é focalizada sobre a atividade de ensino e sim sobre o conhecimento do conteúdo. Não se pode centrar a avaliação do professor somente em conteúdos, pois alguém pode saber todo o conteúdo de uma disciplina e ser um péssimo professor. O professor tem que entender de educação. No Brasil o eixo da discussão foi mudado,acha-se que para ser professor basta saber o conteúdo. É preciso também avaliar os aspectos pedagógicos, disciplinares e relacionais dos professores. Baseados nestas informações os professores devem se autoavaliarem e a direção pedagógica deve realizar uma avaliação institucional objetivando fazer uma reflexão sobre o desempenho e as práticas pedagógica dos educadores, traçando estratégias objetivando melhorar, se necessária for. A observação é o método mais eficiente de avaliação dos docentes, ”de modo” a verificar, na relação professor-aluno,que estratégias de ensino são mais eficientes,como reagem os alunos diante dos vários momentos da aula.Avaliar representa observar a relação entre o que é realizado e os resultados conseguidos,de modo a reforçar os mais eficazes e modificar os que não contribuíram para promover a mobilização e aprendizagem dos alunos.Porem antes de se pensar em avaliar os professores, é preciso verificar,averiguar o que falta aos professores para que consigam desempenhar melhor o seu trabalho a sua profissão.
O professor precisa ir ao teatro, ter acesso à literatura de boa qualidade,ir ao cinema,aos museus,enfim consumir produtos culturais de qualidade.Vivencia essa fundamental para o trabalho docente.O professor precisa ser muito bem remunerado,ter um salário digno.Assegurar um piso nacional mínimo é visto com bons olhos,mais ainda não é o suficiente. O professor precisa perceber uma remuneração que justifique o enfrentamento dos desafios que a profissão, cada vez mais, coloca no cotidiano escolar.É preciso que o professor deixe de ser visto como um sacerdote,tia,faquir,malabarista e fazedor de milagres.
Abraços a todos os professores e
parabéns para aqueles que DOMINAM Geometria Analítica no espaço Tridimensional, Algebra Linear, Geometria Analítica, Análise Vetorial e software Cabri Géomètre (muito usado para provar o Teorema de Frank Morley)
E parabéns para aqueles que DOMINAM matrizes, regra de três, proporção, probabilidades e tabelas estatísticas, porque fáceis assim tinha 8 ou 9 questões…
Eu disse DOMINAM porque conhecer todos conhecem.
O governo Serra e a SEESP devem estar rindo da nossa cara.
Ao fazer a prova, fui pensando….coitado do professor que trabalha só com os aluninhos de 5ª a 8ª série. Coitado do professor que trabalha só com suplência. Coitado do professor que se preocupa em manter a sala disciplinada e acaba ensinando só o pré requisito.
O governo sabe disso, afinal de contas muitas questões, inclusive a questão dissertativa, estava voltado para a indisciplina e para aqueles alunos… com dificuldades.
Errata: Onde está escrito “ao fazer a prova, fui pensando” leia “Durante a prova fiquei pensando”
Gostaria de assistir este video do Vereador Gabriel Chalita no horário nobre da TV Globo, para que todos pudessem assistir, quem sabe alguma coisa mudaria.
Fui barrado na inscrição para prova de promoção, mas se pudesse fazer eu faria, não vou ser hipócrita, quem não quer ganhar mais? Absurdo é não fazer, mas a prova é uma jogada do governo. Eles estão jogando com os professores. Temos que apoiar um candidato a governador que saia de nosso meio. Já está na hora de pensarmos em alguém.
Não precisamos do sindicato para poder articular isso.
publicado o gabarito de PEB I no diario oficial,
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO DE PROMOÇÃO DO QUADRO DO MAGISTÉRIO
O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria
de Estado da Educação, nos termos do item 34, do Edital
de Convocação para a Realização da Prova, publicada no DOE
DE 21/01/2010, torna público o GABARITO OFICIAL DA PROVA
(PARTE OBJETIVA) de Professor Educação Básica I, realizada no
dia 01/02/2010.
QUESTÃO RESPOSTA
GABARITO
PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA I
FUNDAMENTAÇÃOPEDAGÓGICA LÍNGUA PORTUGUESA
ESTUDOS SOCIAIS MATEMÁTICA CIÊNCIAS
01 – B 15 – D 35 – A 40 – E 56 – A
02 – E 16 – E 36 – B 41 – A 57 – C
03 – C 17 – E 37 – C 42 – C 58 – A
04 – D 18 – A 38 – C 43 – B 59 – B
05 – C 19 – E 39 – A 44 – B 60 – C
06 – B 20 – A 45 – C
07 – D 21 – D 46 – B
08 – C 22 – B 47 – D
09 – A 23 – B 48 – E
10 – D 24 – C 49 – D
11 – B 25 – A 50 – A
12 – D 26 – E 51 – E
13 – B 27 – D 52 – C
14 – D 28 – A 53 – B
29 – E 54 – C
30 – A 55 – A
31 – A
32 – A
33 – B
Por incrivel que pareça, nem organização eles possuem.
Resolução SE 13,de 2-2-2010
Dispõe sobre o processo de atribuição de classes,
turmas e aulas de projetos da Pasta aos docentes
do Quadro do Magistério
O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, tendo em vista o disposto
no artigo 45 da Lei Complementar nº 444, de 27 de dezembro de
1985, e à vista da necessidade de estabelecer critérios e procedimentos
que assegurem, no processo de atribuição de classes,
turmas e aulas de projetos da Pasta, efetiva adequação entre as características de cada projeto e as
habilitações/qualificações dos docentes,
Resolve:
Art. 1º – para fins de atribuição aos docentes e aos candidatos
à contratação, são consideradas como de Projetos desta
Pasta, que implicam a necessidade de aplicação de critérios e procedimentos específicos, adequados às características que as distinguem, as classes, turmas e aulas que se encontram relacionadas na presente resolução.
Parágrafo único – As classes, turmas e aulas de Programas
e outras modalidades de ensino, não mencionadas nesta resolução, serão atribuídas com base na resolução que regulamenta o processo anual de atribuição de classes e aulas do ensino regular, observada a legislação específica, quando houver.
Art. 2º – As classes, turmas e aulas de que trata esta resolução poderão ser atribuídas aos ocupantes de função-atividade, aprovados no processo seletivo anual ou abrangidos pelo disposto
no § 2º do artigo 2º da Lei Complementar nº 1.010, de 1º
de junho de 2007, classificados conforme disposto no artigo 5º da Resolução SE nº 8, de 22 de janeiro de 2010.
Art. 3º – para fins de atribuição de classes, turmas ou aulas
de projetos que exijam processo seletivo específico, a Diretoria de Ensino, tendo em vista possíveis substituições docentes ou formação de novas classes e turmas durante o ano, deverá manter, em reserva, relação de candidatos previamente selecionados, de acordo com os critérios estabelecidos para cada projeto.
Art. 4º – O docente, ao qual se tenha atribuído classe, turmas ou aulas de projetos, de que trata esta resolução, não poderá exercer nenhuma outra atividade ou prestação de serviços, que implique afastamento das funções para as quais foi selecionado
Parágrafo único – Excetua-se do disposto no caput deste
artigo, o docente com aulas atribuídas no Centro de Estudos de Línguas – CEL, que poderá ser designado para o posto de trabalho de Professor Coordenador do próprio CEL.
Art. 5º – O vínculo do docente, quando constituído exclusivamente com classes, turmas ou aulas de projeto, de que trata
esta resolução, não será considerado para fins de classificação e atribuição de classes e/ou aulas do ensino regular.
Parágrafo único – com relação aos procedimentos a serem
adotados na atribuição de classes, turmas e aulas dos projetos da Pasta aplicam-se também, no que couber, as disposições da resolução que regulamenta o processo anual de atribuição de classes e aulas do ensino regular.
Art. 6º – As classes e as aulas da Educação Indígena deverão ser atribuídas, a partir do processo inicial de atribuição, pelo responsável pela direção da unidade escolar, aos ocupantes de função-atividade e candidatos à contratação temporária que, inscritos no processo regular de atribuição de classes/aulas e também inscritos para esta modalidade de ensino, tenham sido
selecionados pela Comissão Étnica Regional.
§1º – As classes e/ou aulas da matriz curricular – parte
comum, mantidas pelas escolas das aldeias, deverão ser atribuídas a professores indígenas, observada a seguinte ordem de prioridade:
1 – portadores de diploma do Curso Especial de Formação
de Professor Indígena, em nível superior, promovido pela Secretaria de Estado da Educação;
2 – portadores de diploma de curso regular de licenciatura
plena, em disciplina(s) da área de conhecimento objeto da
atribuição;
3 – portadores de certificado de conclusão do Curso Especial de Formação em Serviço de Professor Indígena, em nível médio, desenvolvido pela Secretaria da Educação, apenas para atribuição referente ao Ensino Fundamental;
§ 2º – A atribuição, de que trata o parágrafo anterior, dar-se á por carga horária semanal de 25 (vinte e cinco) horas da base comum e de 8 (oito) horas das oficinas da parte diversificada, acrescidas as Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo e em local de livre escolha do docente (HTPCs e HTPLs), para os Ciclos I, II e III do Ensino Fundamental, sendo que para o Ensino Médio (Ciclo IV) se dará com 30 (trinta) horas da base comum e 3 (três) horas das oficinas da parte diversificada, somando-se as HTPCs e HTPLs correspondentes, de que tratam os Anexos II, III, IV e V
da Resolução SE nº 21, de 15-02-2008.
Art. 7º – A atribuição de aulas dos cursos de língua estrangeira moderna, ministradas no Centro de Estudos de Línguas
– CEL, dar-se-á em nível de Diretoria de Ensino aos docentes que:
I – estejam inscritos para o processo regular de atribuição
de classes/aulas e também inscritos especialmente para este projeto;
II – tenham sido devidamente credenciados por processo
específico, realizado conjuntamente pela Diretoria de Ensino e pelo Diretor da unidade escolar vinculadora do CEL, observadas as disposições da legislação específica deste projeto.
§ 1º – A atribuição de que trata este artigo deverá contemplar prioritariamente os docentes portadores de diploma de licenciatura plena em Letras, com habilitação na língua estrangeira cujas aulas estejam sendo atribuídas.
§ 2º – Atendidos os requisitos previstos neste artigo, a
atribuição das aulas do CEL poderá se dar na seguinte conformidade:
1 – aos titulares de cargo, para afastamento nos termos do
inciso III do artigo 64 da Lei Complementar nº 444/85, relativamente à língua estrangeira que seja disciplina específica ou não específica da licenciatura do cargo;
2 – aos titulares de cargo, como carga suplementar de
trabalho;
3 – aos ocupantes de função-atividade e candidatos à contratação, como carga horária.
§ 3º – A atribuição de aulas de estágio dos estudos de nível
III, de um curso em continuidade, deverá contemplar prioritariamente o docente que, pelo desenvolvimento do estágio anterior, tenha obtido resultados satisfatórios na avaliação de seu desempenho profissional.
§ 4º – Quando a atribuição de aulas de estágio, prevista no
parágrafo anterior, contemplar a manutenção do docente titular de cargo, que vinha afastado com aulas de um curso, cuja continuidade passe de um ano para outro, deverá ser providenciado novo ato de afastamento, com vigência a partir do primeiro dia letivo do ano da atribuição.
Art. 8º – As classes e/ou as aulas das Unidades da Fundação CASA serão atribuídas, a partir do processo inicial de atribuição, pelo Diretor da unidade escolar vinculadora, a docentes ocupantes de função-atividade e a candidatos à contratação temporária, inscritos para o processo regular de atribuição de classes/ aulas e também especialmente para este projeto, observada a seguinte ordem de prioridade:
I – docentes ocupantes de função-atividade habilitados que
tenham atuado nas unidades da Fundação CASA e tenham sido avaliados com indicação para recondução, pela Diretoria de Ensino e pela Fundação CASA/SP, com base nos critérios estabelecidos na legislação específica;
II – demais docentes e candidatos à contratação, devidamente habilitados para as aulas que forem ministrar, desde que credenciados, pela Diretoria de Ensino e pela Fundação CASA/SP, em processo seletivo específico.
§ 1º – na ausência de docentes habilitados, as classes e/
ou as aulas, de que trata este artigo, poderão ser atribuídas a docentes e candidatos à contratação que sejam qualificados, em conformidade com as disposições da resolução que regulamenta o processo anual de atribuição de classes/aulas do ensino regular.
§ 2º – O docente ou o candidato Professor Educação Básica
I, ao qual se tenha atribuído classe e/ou aulas do Projeto “Educação e Cidadania” das Unidades de Internação Provisória – UIP, cumprirá carga horária de 40 (quarenta) horas semanais.
§ 3º – A carga horária, a que se refere o parágrafo anterior,
deverá ser cumprida exclusivamente no período diurno.
§ 4º – Nas Unidades de Internação – UI, além do que preveem as disposições deste artigo, a atribuição das aulas poderá contemplar docente com habilitação na área de conhecimento da disciplina a ser atribuída, observados os demais critérios estabelecidos na legislação específica.
Art. 9º – As classes que funcionam em unidades/entidades
de atendimento hospitalar deverão ser atribuídas, a partir do processo inicial de atribuição, pelo Diretor da unidade escolar vinculadora, aos docentes e candidatos à contratação temporária que estejam inscritos para o processo regular de atribuição de classes/aulas e também inscritos especialmente para este atendimento, sendo previamente selecionados e credenciados pelas referidas entidades.
Art. 10 – o processo de atribuição de aulas aos docentes que irão atuar nas Salas de Leitura ou no Programa Escola da Família será objeto de resolução específica.
Art. 11 – Esta resolução entra em vigor na data de sua
publicação, ficando revogadas as disposições em contrário, em especial a Resolução SE nº 1, de 4/1/2006.
Resolução SE 14,de 2-2-2010
Dispõe sobre as sessões de Atividades Curriculares
Desportivas – ACD, nas unidades escolares da rede
pública estadual
O Secretário da Educação, à vista do que lhe representou
a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas e considerando:
a importância da prática do esporte escolar como espaço
de vivência de relações interpessoais, que contribuem para a ampliação das oportunidades de exercício de uma cidadania ampla e conscientea relevância da participação de alunos em atividades esportivas competitivas e/ou recreativas, com vistas a futuras participações em campeonatos e competições de esfera estadual,
nacional e internacional, como as Olimpíadas,
Resolve:
Art. 1º – As aulas de Atividades Curriculares Desportivas
– ACD, destinadas à prática das diferentes modalidades esportivas, constituem-se parte integrante da proposta pedagógica da escola e serão desenvolvidas na conformidade do disposto na presente resolução.
Art. 2º – As turmas de Atividades Curriculares Desportivas
serão constituídas de, no mínimo, 20(vinte) alunos, organizados por categoria, modalidade e gênero, e suas atividades serão desenvolvidas em turno diverso ao do horário regular de aulas dos alunos envolvidos em, no mínimo, 2(duas) e, máximo, 3(três) aulas semanais.
§ 1º – Caberá à equipe gestora, subsidiada pelos docentes
de Educação Física, a organização das diferentes turmas de
atividades que poderão ser constituídas com alunos de diversos turnos de funcionamento da escola e, quando possível, de diferentes níveis de ensino.
§ 2º – Quando a frequência de 50% dos alunos de cada
turma de Atividades Curriculares Desportivas for bimestralmente inferior a 85% do número de aulas dadas, a direção da escola deverá proceder à reorganização dos alunos da respectiva turma.
Art. 3º – As aulas dessas atividades serão desenvolvidas:
I – aos sábados;
II – ao longo da semana em horário diverso do das aulas
regulares dos alunos e sem comprometimento da dinâmica
das atividades previstas pela proposta pedagógica para aquele período de funcionamento da unidade escolar, podendo ocorrer inclusive no período noturno.
Art. 4º – As aulas de turmas de Atividades Curriculares Desportivas constituirão jornada de trabalho docente dos titulares de cargo, respeitada a seguinte distribuição:
I – 2 (duas)turmas dentro da jornada inicial;
II – 3 (três) turmas dentro da jornada básica;
III – 4 (quatro) turmas dentro da jornada integral.
§ 1º – Além de constituirem jornada docente, as aulas de
turmas de Atividades Curriculares Desportivas poderão ser atribuídas, a título de carga suplementar, aos titulares de cargo em jornadas I e II ou reduzida de trabalho.
§ 2º – Somente no caso de não aceitação pelos professores
de Educação Física da unidade escolar, as aulas dessas
atividades poderão ser atribuídas a outro docente portador de licenciatura plena em Educação Física e na conformidade das diretrizes estabelecidas pela resolução que trata do processo de atribuição de aulas.
Art. 5º – As escolas poderão organizar até 1 (uma) turma
de Atividade Curricular Desportiva por categoria, modalidade e gênero (masculino, feminino ou misto), desde que a natureza das modalidades e categorias selecionadas se justifique pela pertinência e çõesão com o currículo e com a proposta pedagógica de que é parte integrante.
§ 1º – As turmas de Atividades Curriculares Desportivas propostas pela equipe gestora, após serem devidamente analisadas e avaliadas pelo Conselho de Escola, serão encaminhadas à Diretoria de Ensino para apreciação imediata pelo supervisor de ensino responsável pela unidade escolar e devida homologação pelo Dirigente Regional de Ensino.
§ 2º – Caberá à Supervisão de Ensino e à Oficina Pedagógica o acompanhamento das Atividades Curriculares Desportivas.
§ 3º – As turmas de Atividades Curriculares Desportivas
serão organizadas nas seguintes modalidades: Atletismo, Basquetebol, Capoeira, Futsal, Ginástica Artística, Ginástica Geral, Ginástica Rítmica Desportiva, Handebol, Judõ, Tênis de Mesa, Voleibol e Xadrez.
§ 4º – As categorias das turmas de todas as modalidades de atividades Curriculares Desportivas serão:
I – Pré-mirim (de alunos até 12 anos completos no ano);
II – Mirim (de alunos até 14 anos completos no ano);
III – Infantil (de alunos até 16 anos completos no ano);
IV – Juvenil (de alunos até 18 anos completos no ano);
V – Livre (de alunos de diversas idades, desde que o aluno
mais velho complete no ano, 19 anos ou mais).
§ 5º – para alunos do Ciclo I do Ensino Fundamental,
poderão ser organizadas apenas turmas da categoria pré-mirim, das modalidades Atletismo, Ginástica Artística, Ginástica Geral, Ginástica Rítmica Desportiva, Tênis de Mesa e Xadrez.
§ 6º – Os alunos do ciclo I do Ensino Fundamental, com
idade compatível com as demais categorias, poderão integrar turmas das outras modalidades organizadas para alunos do ciclo II do Ensino Fundamental, desde que não formem a maioria daquelas turmas e o horário proposto para as sessões não coincida com o horário regular de aulas.
§ 7º – As turmas das modalidades Basquetebol, Capoeira,
Futsal, Handebol, Judô e Voleibol, de todas as categorias, deverão ser organizadas por gênero (masculino ou feminino) e as de Atletismo, Ginástica Artística, Ginástica Geral, Ginástica Rítmica Desportiva, Tênis de Mesa e Xadrez, de todas as categorias poderão ser também mistas, sendo que, se houver turma mista,
naquela modalidade e categoria não poderá haver turma do gênero masculino e turma do gênero feminino.
§ 8º – O número de turmas de Atividades Curriculares
Desportivas mantidas e/ou organizadas pela unidade escolar, conforme dispõe o “caput” do artigo, deve ser na seguinte conformidade:
I – unidades escolares com até 6 classes – até 4 turmas;
II – unidades escolares com 7 a 12 classes – até 8 turmas;
III – unidades escolares com 13 a 20 classes – até 12 turmas;
IV – unidades escolares com 21 classes ou mais – até 16
turmas.
Art. 6º – para a homologação de turmas de Atividades
Curriculares Desportivas, a direção da unidade escolar deverá apresentar à Diretoria de Ensino, um plano articulado ao currículo de Educação Física e à proposta pedagógica, elaborado por professor de Educação Física da unidade escolar e referendado pelo Conselho de Escola, com o seguinte conteúdo:
I – a modalidade, o gênero e a categoria da turma (a data
de nascimento do aluno mais velho definirá o nome da categoria da turma);
II – o número de aulas semanais (mínimo duas,máximo três);
III – programação anual de trabalho especificando, além da
justificativa, os objetivos, conteúdos, atividades e avaliação a serem desenvolvidos;
IV – lista de, no mínimo, 20 (vinte) alunos candidatos à
turma, contendo: nome completo, nº do RA, data de nascimento, nº do R.G, nº da turma/classe de origem (código gerado pelo Sistema de Cadastro de alunos da SEE);
V – horário proposto para o funcionamento das aulas,
não coincidente com o horário das aulas regulares dos alunos envolvidos.
Parágrafo único – a unidade escolar deverá manter em
seus arquivos, para verificação oportuna, declaração escrita e assinada pelos pais ou responsável, de todos os alunos candidatos a integrarem a turma proposta, autorizando-os a participar das aulas de Atividades Curriculares Desportivas, bem como de eventuais competições e/ou apresentações a serem realizadas
em outros locais.
Art. 7º – As turmas de Atividades Curriculares Desportivas
que estiverem funcionando regularmente no final do ano letivo poderão ser atribuídas no processo inicial de atribuição de aulas, nas modalidades e gênero já existentes.
Parágrafo único – As categorias das turmas atribuídas serão
definidas no planejamento anual de trabalho, que deverá conter, além dos demais itens, a lista dos alunos participantes, com sua data de nascimento e série de origem, e ser apresentado pelo professor de Educação Física à direção da unidade escolar, noprazo de duas semanas a partir do início do ano letivo, para ratificação ou retificação.
Art. 8º – Novas turmas de Atividades Curriculares Desportivas poderão ser homologadas no decorrer do ano letivo e no máximo até o último dia útil do mês de agosto do ano em curso.
Art. 9º – Os alunos das Atividades Curriculares Desportivas
não poderão ser dispensados das aulas regulares de Educação Física.
Art. 10 – As Atividades Curriculares Desportivas, por integrarem a proposta pedagógica das Unidades Escolares e à semelhança dos procedimentos aplicados aos demais componentes curriculares, deverão ser:
I – objeto de controle de frequência dos alunos;
II – rotineiramente acompanhadas em seu desenvolvimento
pela coordenação pedagógica da unidade escolar;
III – submetidas a avaliações devidamente formalizadas
em relatórios circunstanciados a serem elaborados pelo professor responsável pela turma de atividades, com ciência da coordenação pedagógica, da direção e do Conselho de Escola e encaminhados à Diretoria de Ensino, juntamente com a ata da reunião do referido Conselho de Escola.
Art. 11 – a participação dos alunos e professores das turmas de Atividades Curriculares Desportivas na Olimpíada Colegial do Estado de São Paulo e nos demais campeonatos e competições será objeto de regulamentação específica.
Art. 12- a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas baixará as instruções que se fizerem necessárias ao cumprimento desta resolução.
Art. 13 – Esta resolução entra em vigor na data de sua
publicação, ficando revogadas as disposições em contrário, em especial as da Resolução SE nº 173, de 5.12.2002.
Resolução SE 13, de 2-2-2010
joão carlos
O professor tem estar sempre estudando, pelo menos ao meu ver, o que eu como professor via nas horas do intervalo eram professores conversando sobre BIG BOSTA, casa dos artistas , novelas das oitos, vida de um famoso qualquer, quem vai ser campeão brasileiro e por ai vai, desse jeito fica dificil passar em qualquer coisa seria, a midia em si não esta nem ai para os professores e a maioria tem pensamentos de senso comum, não de agentes de mudança social.
Prezado professor Carlos,
Torno a repetir, o sindicato orientou para que os professores não se inscrevessem e não prestassem a prova. Como alguém poderia ser bem sucedido nessa prova com a extensa bibliografia e o pouco tempo para estudar? Todos já sabiam que essa prova seria mais uma armadilha feita pelo governo Serra para mostrar que os professores são despreparados. Infelizmente muitos assinaram embaixo. E acrescento, feliz do professor que pode nas horas de intervalo, ter o direito de desconcentrar e falar de política, esporte, comportamento, contar piadas, etc. Afinal somos seres humanos e não vivemos 100% do nosso tempo dentro de uma escola, pois temos família, filhos, compromissos e tudo tem seu tempo. Tempo de trabalhar, tempo de estudar, tempo de se aperfeiçoar, tempo de se informar, tempo de brincar e se divertir, enfim, tempo de viver. Carlos, se voce pensa que o mundo é uma sala de aula, comece também a viver, depois da aula temos o intervalo. Os professores estão querendo carregar a culpa do mundo. Eu atualmente estou procurando trabalhar, mas também viver. Eu mereço ser feliz.
Professortemporário
Quero saber como faço para ver a prova PEBI para entrar com recurso
Mais uma pergunta.
Por que nas provas tinha tipo de prova (a minha era tipo 2) se o gabarito é um só?
Será que seria para enganar os professores e ninguém colar?
Maria Aparecida
Você é PEB I? Vc conseguiu acessar a prova? Quero ver o que eu errei. Como posso entrar com recurso se não tenho a prova.
Profª Silvia
A prova de Peb I está no site da Cesgranrio. Agora o porquê
dos tipos não sei responder.
Espero ter ajudado.
EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO DE PROMOÇÃO DO QUADRO DO MAGISTÉRIO
O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, nos termos do item 34, do Edital de Convocação para a Realização da Prova, publicada no DOE DE 21/01/2010, torna público o GABARITO OFICIAL DA PROVA (PARTE OBJETIVA) de Professor Educação Básica I, realizada no dia 01/02/2010.
QUESTÃO RESPOSTA
GABARITO
PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA I
FUNDAMENTAÇÃO
PEDAGÓGICA LÍNGUA PORTUGUESA ESTUDOS SOCIAIS MATEMÁTICA CIÊNCIAS
01 – B 15 – D 35 – A 40 – E 56 – A
02 – E 16 – E 36 – B 41 – A 57 – C
03 – C 17 – E 37 – C 42 – C 58 – A
04 – D 18 – A 38 – C 43 – B 59 – B
05 – C 19 – E 39 – A 44 – B 60 – C
06 – B 20 – A 45 – C
07 – D 21 – D 46 – B
08 – C 22 – B 47 – D
09 – A 23 – B 48 – E
10 – D 24 – C 49 – D
11 – B 25 – A 50 – A
12 – D 26 – E 51 – E
13 – B 27 – D 52 – C
14 – D 28 – A 53 – B
29 – E 54 – C
30 – A 55 – A
31 – A
32 – A
33 – B
34 – A
Os candidatos poderão recorrer das questões e do gabarito da prova – parte objetiva, no prazo de 2 (dois) dias, contados a partir da respectiva publicação, e deverão ser remetidos pelo endereço eletrônico da Fundação Cesgranrio – http://www.cesgranrio.org.br.
AGORA QUE CONFERIRAM O GABARITO, O QUE ACHARAM DA PROVA DE PROMOÇÃO POR MÉRITO???????????
Solange Nogueira
Obrigada pela informação.
Descobri que o TIPO 2 refere- se a segunda prova que a fundação estava aplicando (tipo 1 supervisor e direto – tipo2 PEB I e tipo 3 PEB II).
Consegui baixar a prova. Quero saber se alguém vai conferir e entrar com recurso.
Fiz 34 pontos.
Gostaria de debater algumas questões. Acho muito difícil a fundação não ter se enganado em nenhuma questão.
ENFIM FIZEMOS A TAL PROVA… CONFERI E CONSEGUI ACERTAR 42 QUESTÕES,, MAS TB TENHO DÚVIDAS EM ALGUMAS.. ALGUEM TEM A PROVA??? GOstaria de receber se possível , quantos pontos deveriamos fazer para sermos classificada??
joão carlos
Estudar quimica, matematica e fisica pra mim é um lazer, é minha vida, se eu vou ganhar dinheiro com isso é outra coisa.
ACHO QU EPOR ISSO PASSEI SEM TER QUE SE PREOCUPAR COM AS BIBLIOGRAFIAS, AS QUETÕES ERAM DE ENSINO MEDIO PROFESSOR, PELO AMOR DE DEUS PROFESSOR.
Acho pouco produtivo tal tipo de discussão.
Estariam chorando o leite derramado?
Podemos ficar reclamando da vida ou agir. Infelizmente tem muita gente chorando…
Professor Carlos.
Sou professor efetivo da rede em Matemática desde 2000 e outros dois concursos que aconteceram também prestei e fui aprovado. Já me preocupei muito com escola e percebi que eu não sou culpado da educação chegar onde chegou. Sempre procurei fazer o melhor e graças a Deus estou de conscîência tranquila. A minha opinião não vai mudar a sua e a sua não vai mudar a minha, pois tenho certeza que sou muito mais que um professor. Sou um ser humano e jamais me preocuparei somente com escola, pois tenho que aproveitar o máximo da minha vida. Não quero infartar dentro de uma sala de aula como já aconteceram com alguns colegas meus. Respeito sua opinião mas desarme-se e torne a vida um pouco menos dura.
Professores de Matemática
Tenho certeza que são muito bons e dominam essa matéria e por esse motivo venho solicitar a ajuda de vocês.
Gostaria que vcs me informassem qual é a resposta correta dessas questões.
Dependendo da resposta entro com recurso.
Tentei copiar e colar as questões mais não consegui.
As questões são: 42 – 45 – 46 – 49 – 53 da prova PEB I
Se vcs tiverem um tempo para verificar ficarei extremamente grata.
Obrigada
Sílvia
A maneira mais garantida de preservar seu direito em caso de recurso contra questão de uma prova é entrar com um pedido de vistas á mesma, protocolado em duas vias na diretoria de ensino. Você deve fazer também essa solicitação na própria página da fundação carlos chagas
Silvia
minhas respostas
42 – c
45 – b -> porém, esta resposta é um pouco sem convicção. não gostei do enunciado. Daria para entrar com recurso nessa.
46 – b -> é meio questionável essa questão, não sei se a impressão está boa. mas, para mim não há quadrados.
49 – d
53 – b
Sívia e professortemporario
…na página da cesgranrio. Pq, pelo visto, as questões se referem a prova de promoção.
Pelo que li mais acima, temos mais um professor nota 10 na escola pública, nada mais nada menos do que o Professor Carlos. Esse merece a promoção por mérito, pois o mesmo deve ter acertado 58 questões e ainda ter se saído bem na questão dissertativa, cujo tema era indisciplina.
Tem um professor efetivo aqui do meu lado com 25 anos de estado e 20 anos de particular, e ele está dizendo aqui que o Carlos tá mentindo…
…convivemos com muitos professores e todos eles são Humildes…
Imagine sendo um professor e na sala de aula deparamos quando o aluno contesta porque não está de acordo com as exigências do professor, com os valores que ele pretende impor, com os seus critérios de avaliação, a sua parcialidade, … Existe entre o professor e o aluno uma relação desequilibrada. O aluno não aceita o professor ou a sua disciplina. O professor não consegue motivar o aluno ou despertá-lo ou cativá-lo.
Aqui o professor joga pra cima todo o seu conhecimento e parte para a pedagogia do diálogo. Aqui o professor que gosta de dar aula tem que usar a experiência, coisa que o governo Serra não faz questão de avaliar.
Professor Hugo
Pode me informar porque na questão 53 a resposta é B e não C como está no gabarito.
Desde já, agradeço a sua atenção.
Professortemporário
No site da cesgranrio diz que devemos entrar com recurso via email.
O senhor acha que não vai funcionar.
Tem alguma maneira de eu comprovar que entrei com recurso por email. se eles não responderem?
Alguém vai entrar com recurso na parte de Fundamentação Pedagógica? Em qual questão e porquê?
Deixo aqui a minha indignação com referência a prova por merecimento imposta aos professores da Rede Estadual de Ensino de São Paulo.
Até quando irá persistir a imponência dos governantes em querer mostrar para a população a sua bondade disfarçada, atrás de uma PROVA DESSA?
Meu Deus!!! ISSO É UM VERDADEIRO ABSURDO!!!!
Silvia
A questão 53 eu respondi a B, pq, em desenho geormétrico o objeto L é a de um paralelepípedo com a vista em perspectiva isométrica ou cavaleira, denotando um objeto espacial. Quanto ao objeto N, este é um cilíndro numa vista que pode ser isométrica, cavaleira ou superior frontal, de qq maneira, é a representação do cilindro que é uma peça espacial.
Portanto, fico com a B.
Não poderia ser a alternativa C, pq a figura O é a representação de uma elipse que é plana.
Silvia
Se o pessoal que elaborou a prova pensou na hipótese de que a figura O é um geóide… poderia até ser, mas aí eles teriam que anular a questão. Pq ficariam os objetos L, N e O como sendo espaciais e não há uma alternativa dessas.
Essa questão seria passível de anulação. Mas, o mais correto seria que a organizadora mudasse da alternativa C para a B conforme a resolução anterior.
Este comentário é uma hipótese minha e o que eu acho mais lógico da banca fazer. Porém, o que eles irão resolver de fato é uma icógnita para mim.
joão carlos e Leoni
Eu entendo professor, mas o fato de muitos professores não passarem deu munição ao governo, concorda? O problema é que os professores que passaram não são super homens que vão resolver a educação, porem, analisando o caderno do aluno, as questões da prova eram materia de sala de aula, é notorio que infelizmente o bom professor do estado a maioria das vezes não tem apoio para realizar o melhor trabalho, concorda?
Leoni
Tirando à parte o sarcasmo, eu acho que o fato de fazer 58, 70 ou gabaritar a prova, não mostra que sou um bom professor, tambem trabalho em rede particular, e fui convocado para uma avalição como qualquer outra empresa privada, a proposito a prova NÃO FOI DISSERTATIVA MEU CARO, FOI ALTERNATIVA, PELO MENOS A QUE EU FIZ, entendo seu questionamento, porem, o principio basico para se ensinar, é saber o minimo do que se esta falando, eu acho pelo menos, eu tambem acho que uma prova não vai mudar a educação do estado, a não ser que fosse aplicado uma prova aos alunos, e que ficassem apenas aqueles que realmente querem estudar, finalizando, tambem entendo que a hora é de união e não desagregação, pois mesmos os que passaram estarão desempregados o ano que vem, concorda?
Pessoal já saiu o gabarito de PEB II…
Carlos
O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO
Quando…
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de “barriga cheia”.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um “Caxias”.
Precisa faltar, é “turista”
Conversa com outros professores, está “malhando” os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a “língua” do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, “deu mole”.
É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!
O professor Deram sim munição ao GOVERNO nao passando na prova dos ACT”s,mas como sabemos no nosso meio tem muitos professores que lecionam em escolas particulares e municipais, e NAO QUERIAM MESMO ter passado na prova (COM TODA A RAZAO)…PQ lecionando em escolas particulares ou municipais ganham mais q esta MISERIA q o ESTADO PAGA.
Entao praticamente fizeram bem pouco desta PROVA p fica somente com as 12 aulas prometidas pelo estado dando assim o TEMPO q precisam p lecionarem em outrois lugares e ficarem com o vinculo,É ISSO…..
Olá! Quando teremos a nota da questão dissertativa e a nota final da prova de promoção por merecimento. Um abraço a todos os colegas professores.
Consegui 50 pts na prova de LP para promoçao.
E vcs?
Remunerar o professor de acordo com o seu desempenho é instituir, na ideologia e na prática, a vertente mais perversa do neoliberalismo.
É colocar um profissional em confronto com o outro. Pior ainda, é colocá-lo em confronto consigo mesmo. É dizê-lo, fazê-lo e porque não, sabê-lo incapaz de transformar-se pela tomada de consciência de sua ação mediadora e sim pelo capital, pela “produção”.
Temos sim que investir neste profissional e na formação dos que estão ainda em processo para que conquistemos cada um numa escola.
Não importa se o resultado não for imediato e nem se ele não ocorrer com alguns profissionais, mas sempre ficará algo e tantos outros.
Se fosse por desempenho os classificados em concursos nas “melhores” posições deveriam entrar com melhores salários que os do final da fila… E está mais que provado que os que ficam nos primeiros lugares nem sempre são os melhores. Há milhares de classificados nos concursos públicos que abandonam sua matrículas antes mesmo do término do estágio probatório.
Será por incompetência, excesso de competência?? Ou na realidade são as péssimas condições físicas, materiais, intelectuais, afetivas, salariais que empurram todas as categorias profissionais e em nosso caso especial, os profissionais da educação, para a resignação, baixa estima, levando muitas vezes ao “descompromisso” com uma “Educação libertária”.
O que é desempenho? O praticado em algumas escolas da rede privada de ensino? ISO 9999? Aprovação direta nas Universidades Públicas?
Todas as redes de ensino deste país capengam de qualidade. NÃO DE ISO OU DE EXCELÊNCIA… falsa propaganda da rede privada é por mim totalmente desconsiderada, haja vista que eles não lidam com o público que lidamos hoje na rede pública.
Gostaria de saber, se alguém vai entrar com recurso na parte da ciências? Em qual e por quê?
Boa Tarde
Consegui apenas 36 pontos na prova de LP.Reconheço que
foi pouco, mas……não deu.
Quem sabe na próxima…
Não podemos desanimar.
Um abraço
Até concordo em estarmos preparados, acertei apenas 33, e acho o cúmulo acertar apenas metade na minha área (matemática – PEB II), posso te apresentar n motivos para tal resultado, como por exemplo, ‘tortura psicológica’ (tive dificuldades com o tempo para realização da prova, estava de férias para estudar, preciso de adequação no que tange efetivamente a recursos tecnológicos existentes, não lecionei matemática no EM em 2009, estava abalada emocionalmente por questões da vida particular, se é que sabe o que é isso, …), enfim, com esse resultado prof. Carlos, acha mesmo que pode avaliar alguém??? MEDINDO de forma tão superficial? Entre possuir o conhecimento e contextualizado para seu aluno, ou até mesmo ter a responsabilidade de transmiti-lo é muito diferente, não acha? Professor João Carlos, interessante seu comentário, mas infelizmente nossa classe fala demais contra si próprios.
Quantas questões era preciso acertar para tentar a promoção? Acertei 34 questões.
Como teremos acesso ao resultado da prova dissertativa ?
Quando saberemos os resultados gerais e pessoais da prova feita?
Já temos o gabarito das 60 questões, mas… e o retorno da questão dissertativa?
Quantas questões precisamos acertar, qual pontuação teremos que fazer compor a lista dos professores que poderão ser promovidos?
Pessoal fiquem calmos,no fim tdo dará certo .bjs
Prezada professora Ana.
Concordo plenamente com o que voce diz. A nossa única saída é a união da categoria, caso contrário, seremos presas fáceis para esse sistema perverso. O governo torce para a fragmentação da categoria e infelizmente está conseguindo. Independente de ser act, efetivo, estudante, com ou sem especialização, somos professores e devemos ser respeitados.
Sílvia
Muitas instituições renomadas recebem protocolos via formulário digital ou e-mail. Nesse caso, normalmente aparece uma mensagem com número de protocolo em seguida ao envio da mensagem e se você imprimir isso terá um comprovante.
Se for mensagem diretamente por e-mail, você deve abrir sua caixa de mensagem em itens enviados, perceber se na página aparece o e-mail em questão, imprimir essa página e depois disso, salvar essa página no seu computador, pressionando uma vez a tecla print screen sysRq do seu teclado para em seguida abrir uma aplicativo de imagem (acessórios/paint) e mandar colar (editar/colar). Com isso você terá uma cópia exata da tela do seu computador com sua caixa de mensagens aberta e com registro de data e hora. Feito isso é só salvar essa imagem com um nome de sua escolha, no formato JPG (essa imagem pode até ser usada como prova em um processo judicial)
É bricadeira o que o pessoal da cesgranrio fez com os professores de matemática, será que este pessoal não se reunie com as demais áreas, para preparar as provas, em niveis parecido, sou professor de matemática e Ciências Fisicas e Biológicas e o grau de dificuldade era gritante, será que os professores de matemática não merecem aumento, depois querem melhorar o rendimento do SARESP.
Olá pessoal!
Como faço para cancelar recebimentos de emails? Está lotando minha caixa…
Obrigada!
Estou indignada com todos, não tive a oportunidade de fazer a inscrição para essa prova porque não fiquei sabendo dela, a escola de dou aula não foi capaz de me avisar, assim muita gente fez pq estava sempre com a direção da escola e que não puxa o saco não fez, faltou organização melhor de tempo e avisar a todos de verdade não só uma mera ilusão. isso significa falta de compromisso com o profissionais da Educação.
jose
Professor, por favor, como faço para conseguir a prova? podemos fazer uma avaliação dela e entrar talvez com um recurso.
carlos
As provas de promoção para PEBII estão em: http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/provas3dia.html
já para PEBI: http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/pdf/seesp2009_prova02.pdf
Obrigado, podemos analisa-las junto, todos os professores de exatas, e concluir se a prova esta coerente, com o tempo entre outras coisas, valeu!
carlos
A prova de matemática não esta nem um pouco fácil para ser resolvida em 4:30. Não creio na possibilidade de resolver todas as questões.
Comparada a prova do dia 20/12 essa de promoção estava muito mais difícil.
Farei isso, espero que outros colegas fiquem atento a isso.
Comunicado Conjunto CENP/COGSP/CEI/DRHU, de 02 de fevereiro de 2010, no seu ultimo parágrafo que transcrevo aqui
“As horas de HTP não assumidas pelos professores não serão repassadas para outros docentes”
quer dizer q o OFA não pegará mais o reforço? Se o efetivo não pegar as 6 hs a mais o ofa tb não pegará?
obrigada
vou comparar tambem
Por favor alguem sabe se saiu o gabarito para promoção do PEBII
O Gabarito saiu no dia 4 no site da CESGRANRIO.
olá gente boa estou indignada com nosso governo primeiro faz uma provinha dizendo q professores não tem competência,deopois uma prova para aumento de salário,engraçado pq ele não manda curso para os professores primeiro para depois aplicar avaliação???O que adianta fazer curso depois que acertar os 50%.Gostaria muito de fazer esse curso agora tenho q fazer 50% primeiro.Acorda governador José Serra Acorda secretário da educação vcs estão equivocados os professores que não passaram são muitos competentes sim não é um simples X na folha que vai medir competências;VAMOS TODOS NÓS QUEREMOS CURSOS DE CAPACITALÇÃO,VAMOS DAR CHANCE A TODOS PROFESSORES QUE QUEREM TRABVALHAR….AUMENTE O SALÁRIO DE TODOS SEM ESSA PROVINHA QUE NÃO MEDE COMPETÊNCIAS.Antecipadamente agradecida….
Jacira,
Os professores que passaram no Processo Seletivo também querem trabalhar. Aumentar o salário sem cobrar nada dos professores é, a meu ver, injusto e prejudicial, os salários são baixos, sim, mas os dados educacionais revelam problemas. Você fala de curso, mas as provas são baseadas naquilo que o professor se formou e ensina em sala de aula. Professores que de fato preparavam aulas, estudaram os cadernos, estão relativamente atualizados naquilo que o governo quer, tiveram chances de passar.
Temos que mudar o foco e exigir do MEC mais fiscalização com os cursos de licenciatura. A OAB também dá prova para quem quer ser advogado.
Carlos o gabarito você encontra no seguinte endereço:
Clique para acessar o GABARITOS_3diaPEBII.pdf
Para conseguirmos transformar o sistema educacional em São Paulo, precisamos de professores mais informados, mais politizados e que realmente se preocupem com a categoria “Um por todos e todos por um”. Enquanto continuar o discurso “eu sou melhor”, “eu sou mais bem preparado”, “eu sei o caderno do aluno”, “eu fui bem na prova de evolução”, ” eu ……………………….”. Na realidade é que “EU” sozinho não sou nada. O pior é que a luta é professor contra professor por um salário de miséria. Na Assembléia de ontem, 05/02/10, consegui entender por que estamos perdidos, pois não há mobilização. Não devemos ser massa de manobra do nosso sindicato, mas devemos usa-lo para lutar e defender os nossos interesses e os nossos direitos. Voces que passaram na prova do governo conseguem de forma eficaz ensinar todos os alunos o contéudo proposto? A nossa educação é pura enganação. Todo sistema é falido e alguns ainda se “acham”. Acham que estão contribuindo para melhorar o nosso quadro social.
Silvio
Você disse tudo em poucas palavras.
Estive também ontem na manifestação, e fiquei boquiaberta com a situação que presenciei, saí de lá entendendo bem, porque estamos nesta situação, não há união entre nós, nem lá dentro do proprio sindicato os professores se entendem.
Disse bem “massa de manobra” seremos, se não deixarmos as picuinhas de lado, e nos unirmos por um mesmo ideal.
Sou professora de Filosofia, amo o que faço, leio, pesquiso, faço os meus cursos de capacitação, pagando com o meu pouco salário, estou sempre devendo, mas me especializo, portanto, acredito que precisamos nos unir(abaixo as letras que nos separam) e lutar contra quem nos separa.
Um abraço a todos e boa sorte!
Maria Nilza de Amorim
Não fique indignada com todos, amada, eu como PC divulguei na escola que trabalho e muitos acharam besteira fazer e não fizeram a inscrição… Teve PC e professores que estava sempre com a direção da escola e que puxa o saco não fez..
A organização somos nos professores que fazemos, não o diretor de escola… um passa pra outro… divulguei até pra professores que não pertenciam a minha escola… O meio de comunicação é grande… Saiu no Site da SEE…
Mesmo assim não se preocupe, ano que vem terá novas inscrição e vc vai fazer e se Deus quiser passara nessa prova, pois estará mais preparada… Essa prova, penso eu avaliou alguns efetivos….que para o Governo tem mais capacidade de lecionar…passaram em um concurso…e pelo que vi no dia da prova…acertei mais questões que muitos efetivos…Então não é uma prova que vai avaliar a inteligencia de alguém…
silvio
O primeirio passo para ensinar o caderno é saber o que tem nele, concorda? Eu concordo com voce que os professores precisam de uma melhor organização, mas um professor ir mau em uma prova que caiu só questões de sala de aula, fica dificil, voce concorda? Eu analisei a prova que fiz junto ao caderno do professor e posso lhe mostrar todos os assuntos das questões nele, essa prova não foi uma prova de graduação e sim de ENSINO MEDIO, eu acho que o governo não tem culpa do professor não estudar, voce não concorda? A prova pedia o minimo, a FUVEST foi bem pior, voce como professor chegou a analisa-la? O que achou?
Dete
Uma prova não é para avaliar inteligencia, é para medir conhecimentos e selecionar, pelo menos é o que eu acho.
Eu concordo que uma prova não seleciona um bom professor, mas um bom professor sabe fazer uma boa prova, concorda?
Caro professor Carlos.
Concordo que os professores devem conhecer aquilo que vão ensinar e que muitos não se atualizam. O que coloco em questão é a falta de união da categoria, pois estamos sendo massacrados pelo governo e pela mídia(paga) por ele, além disso não vejo reação alguma. Infelizmente ficamos discutindo se a realização da prova corresponde ao tempo de sua resolução, porque alguns não se inscreveram, etc. Voce que conhece bem o caderno do aluno acha que a forma de abordagem dos conteúdos propostos estão bem elaborados e atingem fielmente os seus objetivos? Na forma que esses conteúdos estão colocados fazem com que os alunos tenham maior interesse pela matéria? Enfim, voce acha que esse material é essencial? Gostaria que os professores entendessem que a nossa situação como categoria é triste e conseguissem elaborar propostas e estratégias para sairmos dela. Além disso não reconheço nesse material do governo nenhum tipo de avanço, pois não foi discutido na sua implantação e na minha opinião é um material que nada acrescenta em termos pedagógicos. Também não concordo com essa enxurrada de avaliações, pois da forma que são lançadas não transformam o conhecimento daqueles que estão sendo avaliados.
Alguém entrou com recurso em alguma questão de História.
Prezados Colegas!!
Essa prova de promoção por merecimento é o começo para voltarmos a refletir sobre a questão da desunião da nossa categoria. O governo conseguiu aquilo que sempre combatemos junto aos nossos alunos da rede pública, ou seja, ele consegui estimular a competitividade mesquinha entre nós, o individualismo mais puro. Quem aqui não chegou a olhar para o outro colega como um “concorrente”? É uma pena que uma categoria como a nossa (e na qual eu me enquadro) tenha chegado a esse ponto de aceitar tão docilmente tamanha imposição governamental. Ainda é tempo de relembrar Paulo Freire: temos que lutar por aquilo que acreditamos.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Carlos
Sei que uma prova não é para avaliar inteligencia, mas para poder medir conhecimentos e selecionar devemos primeiro ver a realidade de cada escola e não jogar provas para os 4 cantos…
Não podemos avaliar alunos, pq devemos ser avaliados? Será que só os docentes merecem ser medidos os conhecimentos?
Tb concordo com vc que uma prova não seleciona um bom professor, e qmas um bom professor sabe fazer uma boa prova, concorda?
Carlos, teclei enter sem terminar o texto..rs
Tb concordo com vc que uma prova não seleciona um bom professor, e que para ser um bom professor é preciso sabe fazer uma boa prova… Fui PC e vi a dificuldade de muitos professores, e ai não estava incluidos somente professores OFA, muitos professores efetivos estãoa comodados e não estão preocupados com o ensino, tive que ajuda-los até a montar projetos que não sabiam iniciar… Será que essa prova levou os professores para algum lugar? Conhecimento aprendemos no dia a dia…vc não acha?
Pesquisando na internet, percebi que muitos países avaliam os professores. A diferença com a nossa prova é de que lá eles não massacram os professores. Só em Portugal que a situação é quase idêntica à nossa realidade educacional (isso é DNA rsrsrs).
Copiei esse pedaço do site educare.pt que é um site de educação de Portugal.
[…] Nos países nórdicos (Dinamarca, Finlândia, Noruega e Suécia) e nos Países Baixos, a responsabilidade pelo trabalho docente recai sobre a própria escola que, por isso, tem autonomia para realizar avaliações do trabalho desenvolvido quando necessárias e fazer repercutir os resultados nos salários atribuídos. No caso da Finlândia, “um exemplo paradigmático”, afirmam os autores, o sistema de inspecção e supervisão das escolas foi abolido em 1990 como prova da “confiança” posta nas escolas e nos professores. Por isso, a avaliação é entendida como uma auto-reflexão do docente no interior da escola onde leciona. Por oposição, na França, país mais centralista onde prima o critério da equidade em todas as escolas, a avaliação é determinada pelas autoridades educativas sendo semelhante à aplicada aos restantes funcionários públicos.[…]
[…] Ainda que todos os sistemas de avaliação tenham como finalidade última a melhoria do desempenho docente, o modelo do estado norte-americano da Califórnia é visto como um exemplo a este nível. Avaliam-se as estratégias de ensino e a sua proximidade com os objetivos curriculares, definidos ao nível da administração local, para o distrito onde se insere a escola, e também a capacidade do docente para estabelecer um clima de aula favorável à aprendizagem. Os resultados são entregues ao docente 30 dias antes do último período escolar e devem ser acompanhados por sugestões de melhoria e de planos de formação profissional que ajudem o avaliado a otimizar a sua prática […].
Não encontrei professor sendo avaliado com prova objetiva de múltipla escolha com 80 questões (ofas) ou 60 questões (efetivos e ofas)…
…Já comentei aqui que acertar 50% ou 60% não significa que o professor deva se sentir o máximo. Para ser o máximo é preciso acertar no minímo 80%…
Dete
as questões abaixo cairam na prova de quimica. O caderno do professor fala sobre esse assunto na pagina 52 tema do segundo ano, terceiro bimestre ( explicando os comportamentos materiais)
68. Observe a sequência dos elementos do 2.º período da Tabela
Periódica.
Li Be B C N O F Ne
A ligação com maior polaridade deve ser observada quando
se unem os átomos
(A) B e Be.
(B) Ne e F.
(C) Li e F.
(D) C e O.
(E) N e O.
48. Observando a tabela periódica, conclui-se que, entre os pares
dados, o que apresenta elementos cujos átomos se unem por
ligações covalentes é
(A) Ca e O.
(B) K e Cl.
(C) Na e I.
(D) Cu e Ag.
(E) P e Br.
Perceba que foi cobrado temas de sala de aula, o que deixa notorio o despreparo de conhecimento de alguns de nossos colegas.
O caderno de proposta curricualr do estado tem ainda os modelos atomicos, na pagina 52, temas relacionado ao segundo ano do ensino medio, segundo bimestre, observe as questões da prova:
64. Considere os seguintes símbolos e pesos atômicos propostos
por Dalton para alguns elementos.
Símbolo Elemento Peso atômico
Hidrogênio 1
Azoto (nitrogênio) 5
A proporção entre os “pesos” de hidrogênio e de nitrogênio
que reagem para formar amônia é de 1:5. Logo, a fórmula da
amônia, de acordo com as ideias de Dalton, é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
65. O esquema a seguir representa, de maneira simplificada, o
experimento realizado por Thomson.
Ele propôs um novo modelo para explicar a constituição da
matéria porque concluiu que o átomo
(A) é indivisível.
(B) é indestrutível.
(C) possui um núcleo denso, pequeno e positivo.
(D) possui partículas com carga elétrica.
(E) tem um envoltório pouco denso e negativo.
Sõa temas do ensino medio, cobrado pelo caderno! Não tem explicação para a falta de despreparo!
A pagina 54, terceiro ano do ensino medio, segundo bimestre fala de acidos e bases, reação de equilibrio,notem as questões abaixo:
57. A magnésia (MgO) pode ser obtida pela adição de água de
cal à água do mar, seguida de filtração e calcinação:
Mg2+(aq) + 2 OH–(aq) Mg(OH)2 (s)
Mg(OH)2(s) → MgO (s) + H2O (g)
Sobre essas reações, foram feitas as seguintes afirmações:
I. A água de cal pode ser substituída por água de cloro.
II. A partir da magnésia, pode-se obter cloreto de magnésio
por reação com ácido clorídrico.
III. Para cada quilograma de hidróxido de magnésio calcinado
forma-se mais do que um quilograma de magnésia.
É correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) III, somente.
(D) I e II, somente.
(E) I, II e III.
24. A tabela seguinte reúne os dados de uma pesquisa sobre a
concentração de ácido tartárico em vinhos tintos brasileiros.
Concentração de ácido tartárico em
vinhos da Serra Gaúcha
Tipo de vinho Ácido tartárico (em g /L)
Tinto –
Isabel 5,0
Cabernet Sauvignon 2,2
Cabernet Franc 2,3
Merlot 2,4
(Ciência Rural, Santa Maria, 2001)
Com base nas informações da tabela, os vinhos que apresentam
o pH mais baixo e o pH mais elevado são, respectivamente,
(A) Isabel e Cabernet Franc.
(B) Merlot e Cabernet Franc.
(C) Isabel e Cabernet Sauvignon.
(D) Cabernet Sauvignon e Isabel.
(E) Cabernet Sauvignon e Merlot
NA pagina 50, no caderno da proposta curricular fala de estequiometria, produção de ferro e cobre, impactos ambientais:
33. O dióxido de enxofre obtido no processamento térmico da
calcopirita é um gás tóxico, cuja emissão tem de ser controlada.
Nas usinas de produção de cobre, esse gás é convertido
em ácido sulfúrico, um valioso subproduto que compensa
os custos de extração de cobre. A equação que descreve a
formação de SO2, a partir da calcopirita, está apresentada a
seguir.
4CuFeS2(s) + 9O2(g) → 2Fe2O3(s) + 2CuS(s) + 6SO2(g)
Considere que 750 kg de calcopirita foram submetidas a
processamento térmico e que o rendimento da reação foi o
máximo.
Nesse caso, a massa, em kg de SO2, que pode ser convertida
em ácido sulfúrico é, aproximadamente, de
(A) 196.
(B) 263.
(C) 392.
(D) 408.
(E) 610.
concentrações pag 51, segundo ano, primeiro bimestre:
36. Uma amostra de água apresenta cloretos (Cl–) na concentração
de 2 × 10–3 mol.L–1. Considere que o critério brasileiro de
potabilidade estabelece o limite para cloretos em 250 mg.L–1.
Em relação à concentração de cloretos, a água examinada
(A) atende ao critério brasileiro de potabilidade, pois apresenta
3,5 mg.L–1 de Cl–.
(B) atende ao critério brasileiro de potabilidade, pois apresenta
7,1 mg.L–1 de Cl–.
(C) atende ao critério brasileiro de potabilidade, pois apresenta
71 mg.L–1 de Cl–.
(D) não atende ao critério brasileiro de potabilidade, pois
apresenta 355 mg.L–1 de Cl–.
(E) não atende ao critério brasileiro de potabilidade, pois
apresenta 711 mg.L–1 de Cl–.
71. A seguir, estão os critérios que definem a potabilidade da água,
segundo a Portaria do Ministério da Saúde n.º 518/2004.
Dados: massas molares (g mol–1)
Cu = 63,5; Cr = 52,0; Cd = 112,4;
NO3
– = 62,0; F- = 19,0
Parâmetro Unidade VMP(1)
Inorgânicas
Antimônio mg/L 0,005
Arsênio mg/L 0,01
Bário mg/L 0,7
Cádmio mg/L 0,005
Cianeto mg/L 0,07
Chumbo mg/L 0,01
Cobre mg/L 2
Cromo mg/L 0,05
Fluoreto mg/L 1,5
Mercúrio mg/L 0,001
Nitrato (como N) mg/L 10
Nitrito (como N) mg/L 1
Selênio mg/L 0,01
(1) valor máximo permitido
O laudo da análise de um poço constatou os seguintes dados:
• 2,0×10–5 mol L–1 em cobre (Cu)
• 1,5×10–6 mol L–1 em cromo (Cr)
• 1,0×10–6 mol L–1 em fluoreto (F–)
• 5,0×10–5 mol L–1 em nitrato (NO3
–)
• 2,0×10–6 mol L–1 em cádmio (Cd)
Comparando-se com a legislação, conclui-se que a água está
em conformidade com os seguintes parâmetros:
(A) cobre, cádmio e fluoreto.
(B) cromo, fluoreto e cobre.
(C) cobre, fluoreto e nitrato.
(D) cádmio, cromo e fluoreto.
(E) cádmio, nitrato e cobre.
Concordo que os professores tem muita experiencia em vivencia de sala de aula, mas professor, pelo menos ao meu entender, tem que ter o minimo de conteudo, porque senão, alunos estudiosos que até concordo que são poucos, se perderão.
LEONI
Concordo com voce amigo, mas não foi cobrado um absudo do professor, entende?
Leoni
E tambem acho que o professor pode ter acertado 100% e não se sentir o maximo, pois torno a dizer, a prova não faz um bom professor, como senhor mesmo disse, mas temos que ter o minimo de conhecimento para ensinar, caso contrario não preciso de estudar mais é só entrar em sala de aula e começar a ter uma vivencia.
Pelo que observei muitos de voces conhecem bem o caderno do aluno e dominam a proposta do governo. Por que então os alunos estão indo tão mal nas avaliações externas? Não consigo entender toda essa capacidade e conhecimento não refletir em bons resultados por parte dos nossos alunos. Estamos discutindo o óbvio o professor tem que rezar e dominar a cartilha do governo e transmiti-la aos alunos. Toda essa discussão é muito pobre e se limita somente ao domínio do caderno do aluno, a prova dos ofas, a prova de promoção. Não vejo nos professores a preocupação político-ideológica na discussão dos problemas da categoria. Todos se calam e infelizmente não temos professores críticos e capazes de transformar todo o modelo educacional que está falido. Tudo vai bem! Obrigado!
silvio
Eu não peguei aula ainda amigo, por isso os alunos vão mau, eu sempre fui eventual, mas meu conhecimento não depende dos alunos irem bem, e sempre dei aulas em cursinho pre vestibular, o fato é que se é uma discussão pobre e pequena, porque os professores estão “chorando por aulas”?
O professor primeiro tem que saber a materia que se propos a ensinar, para depois falar de politica e ideologia meu amigo!
Alunos vão mal por falta de interesse . nao culpa do prof , não vamos falsos para acreditar que a culpa é dos professores? só alguém que que esta fora e vive no mundo da ALICE que não ve isso … tem alunos bons ? sim esses que pertubam em sala se saem muito bem…vamos cair na real… que vivem de livros e doutores e cai na sala ta ferrado… só a prática nos tornam capazes… Faz favor… defender alunos !!! ACORDA MENINO !!!!!!!!!!!!!!
Daqui uns dias vcs recebem o bônus e esquecem td isso … kkk vão gastar e relaxar, ou vai começar outra briga, quem recebeu mais é puro merecimento… kkk
CARLOS.
PROFESSOR DE CURSINHO FAZ O “SHOW” E NÃO TEM RESPONSABILIDADE COM A AVALIAÇÃO DO ALUNO…SE ENTROU OU NÃO NA UNIVERSIDADE, O PROBLEMA E SÓ DELE (aluno)…ACORDA! NÓS, DA ESCOLA PÚBLICA, SOMOS COMPROMETIDOS ( a maioria!) COM O RESULTADO E COM O FUTURO DE NOSSO ALUNOS. DEIXA DE SER PRECONCEITUOSO, NOSSOS COLEGAS MERECEM RESPEITO!
SER PROFESSOR DE CURSINHO NÃO É PARÂMETRO PARA SER PROFESSOR NA REDE PÚBLICA.
Estamos debatendo conhecimento e experiência de professores e deixando de lado a qualidade da prova que faremos TODOS OS ANOS.
Todos devem se preparar para esse tipo de avaliação e aproveitar para se atualizar. Cursos deverão surgir aos montes. Essas avaliações poderão levar à mesma situação que ocorre no exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), que provocou a criação de uma rede de cursinhos preparatórios, em que se estuda com o objetivo de passar na prova. E ai começam a ser deixadas de lado questões fundamentais como o que se está avaliando, como se deve ser avaliado e quem faz a avaliação.
A minha opinião aqui é pessoal, não quero criticar ninguém. Quero apenas discordar do processo de avaliação.
Fiz a provinha dos OFAS e a provinha para ter aumento e fui bem na duas. Fui bem porque meus alunos cobram exercícios difíceis.
Só que eu fico triste porque os alunos que me cobram são aqueles filhinhos de papai do colégio particular.
Os alunos da escola pública, quando se deparam com exercícios trabalhosos ficam assustados percebendo que não tem base nenhuma.
Faço um relato aqui de um aluno que durante a resolução de um exercício do caderno do aluno (geometria métrica espacial) o mesmo me disse a seguinte frase: “Professor o senhor está dando aula na escola errada. A maioria aqui sabe só equação de 1º e 2º grau e olha lá”.
Essa frase é tipico do aluno que é “”empurrado “” todo ano, desde as séries iniciais. Isso é culpa do sistema e não do professor. Se o professor pensar no nível do aluno ele é obrigado a baixar a qualidade da aula, ensinando o básico, como um supletivo. E consequentemente fica desatualizado para as provinhas.
[…] O Carlos não conhece a realidade da escola pública e quando ele conhecer essa realidade, ele vai ser obrigado a dar aula para 5 ou 6 alunos e ignorar os outros 35. Como é impossível ignorar tantos seres humanos assim, terá que baixar o nível e ficar pensando “eu tenho tanto conhecimento e não consigo transmitir aos meus súditos”.
Sabe Carlos, qualquer professor consegue resolver os exercícios do caderno do aluno, pois o mesmo já tem o seu, explicado passo a passo.
Tenho certeza de que na proxima avaliação, a maioria dos professores serão aprovados (ou talvés todos) porque esse ano ele vai ler mais e resolver só exercícios trabalhosos. E o aluno? Pense como o governo, o importante é ser aprovado nas provinhas.
Leoni … muitas palmas para vc !!!!!!! concordo com vc…
Pessoal agora será que alguém sabe alguma coisa sobre : uma amiga soube pela “rádio peão ” ( disque… disque) rss que amanha a atribuição é para todas as categorias (l,f, k,..) tantas noticias na surpresa toda hora precisamos ficar atento, muitos por falta de aviso e informação não fizeram a prova da promoção, então é bom verificar…se alguém souber algo agradeço
Abraços
Nos relatos dos meus colegas fico feliz em saber que todos nós procuramos fazer o melhor. Percebo que todos tem compromisso com a carreira que escolheram, procuram se aprimorar e dar o melhor de si no seu dia-a-dia. Observo também que muitos sabem que a nossa prática é fundamental para a transformação na vida dos nossos alunos e essa prática vai muito além de dominar conteúdos. Gostaria que a classe fosse mais unida para que possamos de uma forma definitiva contribuir para melhorar o quadro que hoje se apresenta. Quando apresentei os meus argumentos o objetivo foi atendido, ou seja, instigar em cada professor a verdadeira missão que temos. Precisamos trabalhar para todos os nossos alunos, sejam eles mais interessados ou não e que o sistema educacional merece questionamentos sim, pois somente professores compromissados e bem preparados não conseguirão mudar a situação que se apresenta. Somos uma classe, devemos pensar como tal e questionar a política que nos é imposta. Caro professor Leoni concordo na integra com o seus argumentos. Parabéns.
Alguém teve a atribuição dos efetivos PEB l anulada? Nós estamos escolhendo sala pela terceira vez…disseram que teríamos que fazer o horário do ler e escrever caso escolhessemos 1ª ou 2ªsérie. Agora a rádio pião informou que não é bem assim…Não sei se é possível atribuir o saldo das salas sem concluir essa fase. Alguém poderia comentar?
Sílvio
A educação em São Paulo não foi pensada para refletir bons resultados para os estudantes. Se assim fosse, o Estado mais rico da federação investiria na redução da quantidade de estudantes em sala de aula e reorganização da estrutura física e pedagógica das escolas.
Da maneira como estão as coisas, o máximo de esforço e capacidade de um professor não é suficiente para reverter defasagens de aprendizagem acumuladas, falta de perspectiva e mesmo de sentido para escola.
De qualquer forma, é importante avaliar o desempenho e a capacidade dos professores, mas é ainda mais importante garantir as condições mínimas para que esse professor consiga desempenhar seu papel.
Infelizmente, a educação para o governo do Estado possui sentido estritamente eleitoral
Leoni Como é BOM LER algo produtivo como vc escreveu, concordo plenamente com suas idéias parabens…
Caro professor temporário.
Concordo com os seus argumentos, mas como cidadãos e formadores de opinião não devemos jamais nos acomodar com as condições que nos são impostas. Acredito que se não nos unirmos contra essa falta de perspectiva que hoje impera na categoria, jamais seremos instrumentos de transformação. Sei que é difícil, pois todos lutamos por um trabalho, por melhores condições, por nossa valorização e reconhecimento. Questiono nesse embate de idéias a falta do debate político, não partidário, que se faz necessário e é tão importante na construção de uma educação melhor. Se não apontarmos os problemas e as suas soluções toda discussão fica vazia. Sou professor já faz algum tempo e nunca havia vivido numa época onde os profissionais estivessem tão desmotivados e sem esperança. Espero que eu esteja errado. É muito interessante ler sua argumentação, pois a discussão é de idéias e suas idéias são muito boas.
Graça
Concordo com voce, porem se os indices de alunos que não passarem em determinadas universidades, principalmente publicas, os professores são responsabilisados, pois trabalhamos em uma rede privada e temos que ter resultados! Dou aulas no estado a tres anos, o que mais vi foram professores de portugues pegarem projetos de quimica, porque era amiga da coordenadora pedagogica ou da diretora, eventuais de ingles, pegarem aulas de fisica porque era amigos de A ou de B, sem falar que o eventual não existe para maioria dos titulares de cargo, e tem mais, os professores não tem conhecimento mesmo, tem que chorar menos e estudar mais.
Leoni
Sempre estudei em escolas publicas e dou aulas a 3 anos nelas, porem o senhor desculpe-me, mas se o conhecimento não contasse não precisariamos de fazer um curso de graduação, era só entrar na sala e copiar do caderninho, conheço sim escola publica e posso dizer que no minimo 80% do professores com quem estudei eram muito, mas muito fracos em conteudo, começei a aprender de verdade quando frequentei um cursinho, não sou hipocrita, ou sangue suga do estado.
Sílvio
Muitas vezes nos sentimos como o beija-flor na fábula do incêndio na floresta, pois diante de tamanho desafio fazer a parte que nos cabe não é suficiente.
Procuramos discutir a educação e a política para educação, sem partidarização. Nesse sentido, até criamos um espaço específico para isso, chamado de soluções para a educação.
No entanto, essa desmotivação (e até falta de capacitação de alguns) dos professores é fruto de um processo gradual de deterioração da carreira.
Hoje, em sala de aula, a maioria dos comentários que escutamos de nossos alunos é que somos heróis, pois eles mesmos nem cogitam a possibilidade de serem professores.
Não se trata de uma questão salarial, embora pensar numa categoria de nível superior que receba 70% menos que qualquer outra carreira diplomada não é algo para ser desconsiderado. Trata-se de valorização profissional e ampliação de atribuições para além das responsabilidades profissionais.
Sinceramente, acreditamos que esse problema só seja efetivamente encarado pelas próximas gerações, quando estivermos no fundo do poço como sociedade (a não ser que continuemos cavando…) Enquanto isso, como na fábula do beija-flor na floresta incendiada, tentamos apagar esse incêndio do jeito que podemos
Caro professor temporário.
Concordo com seus argumentos, pois também faço parte dessa mesma problemática. É bom saber que alguns professores, como voce, ainda consigam fazer uma leitura inteligente do caos em que vivemos. Fico feliz em trocar idéias contigo.
Parabéns a todos
Apesar de todas as divergências, é bom ler pessoas que apesar de não concordar inteiramente com a opinião alheia, não abaixa o nível e no fundo está tentando buscar soluções.
Parabéns professores deste site. Continuem assim.
Todos nós sabemos que existe problemas com alunos, professores, coordenadores, diretores e principalmente secretários da educação. Só não desistam. Isso já é o primeiro passo para a solução.
Magali
Gostaria de saber o que é a “rádio peão”.
Quanto a atribuição, que eu saiba em Ribeirão Preto não ouve problemas.
O que foi informado é que os 1, 2 e 3 anos terão os 6 htpcs e as que forem series seria opcional.
Ola, Silvia…
Obrigada pela informação.
Eu digo “rádio peão” porque no site da educacão não saiu nada explicando melhor. Pelo menos no dia que eu procurei não encontrei sobre jornada do professor para 2010.
Um abraço.
Por analogia: professor da sala de aula equivale ao médico que enfrenta as emergências nos hospitais públicos (pega o osso da “medicina”); e o professor dos “receituários da aprendizagem” equivale ao médico de consultório (pega apenas o filé mignon e não põe a mão no “osso”). Já dizia um filósofo grego, nascido em Bangladesh e naturalizado brasileiro: ” Vamo nessa mano que na frente tá pintando verdinha clareada do Vampiro do Bico Longo”…rs
um abraço aos colegas,
Prof. Wagner
Wagner Gonzales
A-D-O-R-E-I o lance do “filósofo”.
queria saber quantas perguntas tem que acertar para ser classificada na prova por mérito?
Prezada Renata!
De acordo com estatísticas tucanáticas, você precisará de 45 questões totalmente corretas e de preferência que estejam relacionadas ao modo de ver e tratar a educação no estado de São Paulo. Se você conseguiu essa façanha, com certeza você receberá uma “honra ao mérito” diretamente do Vampiro Bico Longo.
um abraço fraterno e espero que tenha conseguido (falando sério agora…rs)
Prof. Wagner
Prezada (o) Lucivelo(???????)
Agradeço o fato de ter gostado do lance do filosófo. Agora falando sério, qual é o seu sexo????? Peço desculpas pela pergunta, mas é que o seu nome deixou-me com a “pulga atrás da orelha”. Se for um homem, prazer e mantenha a distância…rs; se for mulher, prazer, aceita uma rosa? E se for, como diria, “pudim de leite”, grato mano e siga em frente…rs
uma braço fraterno e no aguardo de um retorno,
Prof. Wagner
Meninas e Meninos
Acostumem-se ou desistam enquanto há tempo, vocês são jovens e podem migrar para outros espaços…A EDUCAÇÃO JÁ MACHUCOU E DESTRUIU MUITAS PESSOAS ÍNTEGRAS E CAPAZES. PARTAM PARA OUTRA! Digo isso com convicção e de letra, pois sou professora (há 37anos), estive coordenadora por 16 anos (hoje estou com 60 anos de idade) entrei numa profissão de sucesso, muito jovem,digna e capaz, como a maioria de vocês, ajudei a formar muitos médicos, juizes, empresários e professores de sucesso e hoje AINDA ESTOU NA FILA DE ATRIBUIÇÃO! Não sou efetiva por que houve apenas um concurso para minha disciplina (Psicologia), que por sinal caiu do currículo, e essa prova coincidiu com a data de falecimento da minha mãe, dai eu não ter me efetivado. Vamos refletir! quantas (os) professores OFA F encontram-se na mesma situação? e vocês nos desprezando, ridicularizando, nos chamando de DINOS, Sanguesugas, encostados…e outras delicadezas. Cuidado nós somos vocês amanhã!Acordem e partam para outros espaços, tenho certeza que vocês, competentes como são MERECEM COISA MELHOR! com carinho PROFESSORA GRAÇA
“Meninos e Meninas”
Sou professor efetivo do estado desde 1994 e há 22 anos leciono na rede pública. Certa vez, uma colega veterana (não de nome Graça…rs) disse para mim: Wagner, você é jovem, sai disso enquanto é tempo. Eu não a escutei. E hoje tenho a dizer: apesar de todas as dificuldades, o professor tem que continuar a existir e a lutar. Aprecio muito Gandhi e Paulo Freire e aprendi com eles a lutar contra essas dificuldades utilizando-se de algumas “armas” que não derrubam governos mas que os incomodam pra caramba…rs. E gosto disso, pois fico feliz em incomodar a quem acha estar destruindo o que eu tenho procurado construir. Nunca desisti e sempre renovo o meu ânimo de continuar…sempre, sempre e sempre. Portanto, meninos e meninas, acordem para a continuidade da luta e não partam para outros espaços, pois o espaço de vocês é aqui…A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, JUSTA, SONHADORA E REBELDE…
um abraço fraterno de um professor DINOSSAURO, SANGUESUGA (arghh…lembrou-me o Vampiro do Bico Longo), ENCOSTADO E UM ETERNO SONHADOR que só ajudou a formar jovens com um único título, ou seja, SONHADORES…..RS
Prof. Wagner
Prof Wagner
Sonhar???? com novos caminhos para Educação????
Há tempos nossos sonhos tornaram-se pesadelos…pedir isso aos jovens é o mesmo que lhes ofertarmos um berço eterno. Respeito sua LUTA, mas já ciente dos resultados continuo orientando-os MUDEM ENQUANTO HÁ TEMPO! Abraços,
Profª Graça
Wagner Gonzales
Apresentando-me:
Meu nome é Luciana, sou professorA da rede pública há 17 anos, efetiva desde 2000, adoro direito educacional e aceito a rosa, embora seja (bem) casada, sem alusão ao Maluf. Abraços.
Olá Luciana!
Tudo bem?
Fico contente por aceitar a minha rosa..aqui vai então
(>)———————–
Temos outra coisa em comum além da profissão….também sou casado…rs.
Sem comentários sobre Maluf…..rs
um abraço e se quiser manter contato, será um prazer…
Prof. Wagner
Professora Graça!!
Somos educadores, somos sonhadores, somos incentivadores e somos rebeldes. Se não valorizarmos a nossa profissão, quem irá assumir tudo isso???? Não podemos entregar e nem desestimular nossos jovens que estão querendo abraçar com tanto idealismo essa profissão. Avançar sempre, recuar jamais.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Conhece a passagem de Dili???
Professora Graça,
um correção: é passagem de Dandi. Dili é outra situação…rs
Wagner Gonzalez
Graça
É um assunto que deixa de cabelos em pé e sempre digo tb “MUDEM ENQUANTO HÁ TEMPO”, deixei um comentário sobre minha opinião em: https://professortemporario.wordpress.com/2010/01/28/o-que-a-sociedade-pensa-dos-professores/#comment-10681 se é que é de curiosidade…
Longe parece terem ficado os tempos em que aos professores eram reconhecidos a grande mérito social. A desvalorização social da profissão docente tem vindo a agravar-se e o ano que recentemente terminou marcou fortemente a degradação da sua imagem.
Omitindo que os professores precisam de preparar as suas aulas, de estudar continuamente para aprofundar os seus conhecimentos da matéria que ensinam e de outras áreas fundamentais ao exercício da sua profissão, de corrigir trabalhos e de realizar um sem-número de outras tarefas fora das aulas, preguiça, incompetência, oportunismo, falta de profissionalismo, fuga ao trabalho são algumas das características que as mensagens provenientes da Secretaria da Educação foram deixando passar para a opinião pública.
A minha experiência mostra-me que muitos professores se desgastam em esforços para despertar as competências e as habilidades dos nossos alunos, realizando, por vezes, verdadeiros “milagres”. Deparam-se esses profissionais com famílias completamente desestruturadas pela miséria, pelo desemprego, pela doença, pela prisão de pais e/ou irmãos, pela droga e por outros flagelos e lutam contra a falta de apoios institucionais e sociais. Em outros países, existem medidas de apoio às famílias e os pais são responsabilizados pela assiduidade dos filhos, sendo tomadas medidas para que exerçam as suas funções parentais. No nosso país, essa responsabilidade sobra para os professores.
Estes são alguns dos aspectos da desvalorização da profissão docente. Com uma classe docente desvalorizada e maltratada, longe vão os tempos em que os professores “brilhavam” e em que a escola era considerada uma “fonte sagrada”.
Ainda vale a pena ser professor? Mesmo para quem gosta muito da profissão (como é o meu caso), vai sendo cada vez mais difícil conseguir encontrar argumentos positivos para colocar no prato “sim” da balança em contraponto aos sucessivos e rudes golpes que a profissão tem vindo a sofrer e que a fazem inclinar para o prato do “não”. Por mim, ainda consigo incliná-la para o “sim”, mas… por quanto tempo?
Hugo
Agradeço seu comentário e a parceria no consellho aos jovens (confesso que os faço com amargura)…
Prof Wagner
Eu o respeito, mas não posso ignorar o que esta minha tão encantada e sonhada profissão tem feito das minhas esperanças.
Leoni
Parabéns, hoje você descreve o pensamento de uma professora que, no seu magistrado, despertou muitos jovens para o ingresso no magistério…agora não posso mais , seria cruel enganá-los assim. Sinto que somos responsáveis pelo sucesso de nossos alunos e a educação hoje, está longe de promover o brilho necessário para que o futuro os encante.
Profª Graça
Graça e Wagner Gonzalez
Quando refiro-me a sangue suga, estou falando daqueles professores que usam o estado como cabide de emprego, como em toda profissão tem suas laranjas podres.MAs com certeza voce e o professor Wagner Gonzalez não fazem parte desse tipo de profissional, senão, não estariam aqui discutindo sobre educação.
abraços…
Prezados Colegas Professores!!
Sinto muito se toda a problemática causada nesses últimos anos pelas medidas governamentais criou esse sentimento de desânimo e que acaba contribuindo para um discurso equivocado junto aos jovens professores. Incentivar não é sinônimo de crueldade. Crueldade foi o fato de não refletirmos devidamente sobre a necessidade da nossa categoria estar unida para combater as medidas que foram (e que estão sendo) impostas. Como disse, sou professor efetivo há cerca de 22 anos e tenho 45 anos de idade e nem por isso deixo a peteca cair.
Se durante o transcorrer da nossa vida não enfrentarmos os mais diversos obstáculos que vão aparecendo, qual o sentido então da palavra perseverança?
Não pretendo continuar polemizando sobre o assunto. Finalizo aqui a minha opinião sobre isso e na esperança de que os prezados colegas comprometidos com a educação em nosso estado, não caiam na tentação da palavra oposta, ou seja: impaciência.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Valeu Profº Wagner Gonzales!!!
Ficamos nos atacando aqui e nem sequer questionamos o porquê do silêncio do governador José Serra e do secretário da educação Paulo Renato em relação à prova de promoção por merecimento.
Já que o blog “professortemporário” está quente, vou por mais lenha na fogueira:
Será que a maioria dos Efetivos foram bem?
Será que a maioria dos Ofas F foram bem?
Ou foi tudo igual à provinha dos temporários, onde a maioria foi reprovado?
O secretário tem os números e ele deve estar em silêncio porque a maioria dos avaliados nesse processo são efetivos e aqui não tem jeito de mexer.
Imaginem se a maioria dos aprovados nessa prova, promoção por merecimento, tenha sido os Ofas F.
Por longos anos a educação foi sucateada pelo governo e agora jogam a culpa nos professores.
O ensino médio recebe:
1- alunos defasados das escolas municipais e ninguém critica.
2- alunos defasados de outras regiões e ninguém critica.
3- alunos promovidos automaticamente e ninguém critica.
4- alunos sem pré-requisito necessários e ninguém critica.
5- alunos sem a menor vontade de estudar…
6- alunos sem alimentação, sem moradia, sem saúde, sem….
Enquanto éramos uma sociedade autárquica e agroexportadora, essa miopia não tinha conseqüências maiores. Não é preciso Ph.D. para plantar café e não é preciso preocupar-se com a indústria chinesa em tempos de reserva de mercado. O problema é que nas últimas décadas o mundo mudou e o Brasil quer participar desse mundo novo – sem, porém, mudar a si mesmo. No momento em que o mercado passa a ser global e não nacional ou estadual e em que a competitividade das nações se dá pela produção de bens e serviços de alto valor agregado, o modelo educacional brasileiro já não dá mais conta do recado. Precisamos colocar mais gente nas escolas e especialmente em nossas universidades, e a saída para isso é apenas uma: a melhoria da qualidade do ensino que nossas crianças recebem. Mau ensino hoje é igual a evasão amanhã. Se o professor está desatualizado é só reverter a situação, ou seja, dando cursos de capacitação.
Quanto ao aluno, apesar de que eles necessitam, não basta dar leite, uniforme, bolsa escola, porque está provado que isso acomoda o jovem e a familia. É preciso incentivá-los a gostar da escola. O professor já faz isso, mas e o governo?
LEONI
É TEMERÁRIO VOCÊ USAR O PROCESSO DE PROMOÇÃO PARA QUESTIONAR A CAPACIDADE DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR EFETIVO. O QUE TODOS NÓS DEVERÍAMOS FAZER É IR TOTALMENTE CONTRA ESSE TIPO DE PROCEDIMENTO. SALÁRIO É ESSÊNCIA DE QUALQUER PROFISSÃO. EU BOICOTEI O PROCESSO, APESAR DE TER TODAS AS CONDIÇÕES DE PARTICIPAR DELE. E FIZ ISSO PENSANDO EM TODOS NÓS, PROFESSORES, NÃO IMPORTA SE EFETIVO, F, L, S, I, ETC. ATACARMO-NOS, QUESTIONARMO-NOS QUANTO A QUEM TEM OU NÃO CAPACIDADE DE LECIONAR, NÃO VAI TRAZER NENHUM BENEFÍCIO. É PRECISO COMPREENDER QUE TUDO GIRA EM TORNO DA POLÍTICA. E POLÍTICA É SINÔNIMO DE SUJEIRA. É PRECISO HAVER UMA MANEIRA JUSTA E COERENTE DE ATRIBUIR AULAS E PAGAR OS SALÁRIOS MERECIDOS DOS PROFESSORES E A CONVENIÊNCIA DE CADA UM IMPEDE QUE HAJA UMA REFLEXÃO ATÉ ADMISSÍVEL PARA O PROBLEMA.
Oi Lucivelo,
eu também boicotei essa prova. Apenas quis ver a reação dos professores. Note que digitei “por lenha na fogueira”. A intenção é consguir pessoas com o teu pensamento.
Sou totalmente contra esse tipo de avaliação.
No lugar da prova o governo deveria nos dar melhor remuneração, bons planos de carreira, tentar resgatar a importância do professor para sociedade, enfim, tratar o professor como profissional.
Abraços e vamos defender a classe
Gandhi certa vez resolveu fazer um longa caminhada do interior até o litoral da Índia. Essa caminhada ficou conhecida como a Marcha do Sal. A ideia era chegar até o mar e coletar um pouco de sal sem pagar o tributo que era cobrado sobre esse produto pelos britânicos. Afinal de contas, como o próprio Gandhi sabia: o mar era um patrimônio da humanidade e estava ali a disposição de todos. Não entrando em detalhes em relação aos conflitos que aconteceram, o que chama a atenção em relação a esse episódio na vida de Gandhi, era a inteligência e a determinação que ele possuía para atingir aos seus objetivos. Colocar “palavras ao fogo” é uma opção de propagar a nossa insatisfação contra algo que não concordamos. No entanto, refletir sobre novas “estratégias de luta” de maneira coletiva é mais eficiente. Será que na condição de professores não temos a capacidade de pensar em novas estratégias de luta e que despertem um novo ânimo na nossa categoria??? Ou será que a capacidade dessa categoria está limitada a apenas submeter-se à testes (prova por merecimento e concurso público)??? Está na hora de começarmos a nossa marcha em direção ao “mar”.
um abraço fraterno
Prof. Wagner
Wagner Gonzales
Olá! Adorei seu texto, meu único receio é que, no caminho para o “mar”, atiremos “pérolas aos porcos”…
Bom dia, boa tarde ou boa noite Profa. Luciana (a professora bem casada….rs).
Agradeço mais uma vez pela atenção dedicada as minhas palavras. Gandhi quando caminhou tinha claro que através do seu ato iria adquirir muitos adeptos e foi o que realmente aconteceu. Suas “pérolas” não foram em vão e uma das consequências foi a libertação da Índia perante o Império (e todo poderoso) Britânico. Acredito (posso até estar enganado), que se soubermos lançar as “nossas pérolas” principalmente para os nossos alunos e para seus pais, vejo adiante um enorme “mar” esperando para ser explorado. Está me achando utópico demais??? Se perdermos a capacidade até mesmo de sonhar, que sentido tem ministrar aulas??? Apenas para garantir o “ganha pão de todo dia”? Será que vale o sacrifício apenas para satisfazer as nossas necessidades vitais? E a nossa necessidade de estarmos de bem conosco e com a profissão que escolhemos???
um abraço fraterno e até o próximo contato…rs
Prof. Wagner
Prezados Colegas Professores!
Um aviso importante: o governo através da Secretaria da Fazenda alterou no último holerith (fevereiro) a escala de vencimentos e as faixas dos professores. Comparem seus holeriths de janeiro e fevereiro. Por exemplo, o professor PEB I e o professor PEB II estão agora numa mesma faixa, ou seja, I acompanhada de uma letra diferente. No entanto, tudo indica que para efeito de reajuste (prova do mérito) não haverá mais o reajuste de 50% como previsto pelo LC de outubro de 2009 para o professor que estava na antiga faixa 2 e que passaria para a faixa 3. Mais uma vez o governo tucano “aprontou com categoria” como fizera em 1994 com o então governador Mário Covas. Seria interessante que os colegas verificassem junto aos seus pares e entrassem em contato com a APEOESP para tomar providências quanto a essa manobra.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Sinal dos tempos………(Será que Serra está seguindo por esse caminho?????)
REVISTA ÉPOCA
18/02/2010 – 15:14 – Atualizado em 19/02/2010 – 19:27
Professores de castigo
Como a cidade de Nova York e seu secretário de Educação, Joel Klein, lidam com maus professores – que, por lei, não podem ser demitidos
Camila Guimarães
O que fazer com professores incompetentes a quem a lei garante estabilidade de emprego? Esse é um problema enfrentado por quase todos os sistemas de ensino público, incluindo o brasileiro. A cidade de Nova York, cuja rede de ensino é a maior dos Estados Unidos (são 1,1 milhão de estudantes e 80 mil professores), adotou uma solução drástica: colocar os maus professores de castigo. Quase 700 deles são pagos para não dar aulas. Eles passam os dias de trabalho confinados em salas vazias, dentro de complexos chamados de Centros de Recolocação Temporária. Esses centros existem há anos para afastar professores suspeitos de alcoolismo, agressão física contra alunos e assédio moral ou sexual. Desde 2002, o governo municipal usa o mesmo sistema para afastar também os incompetentes. E agora começa a colher resultados.
As salas desses centros foram apelidadas de rubber rooms (quartos “emborrachados”, em referência a quartos de hospício). Não são exatamente locais aconchegantes. Tirando as carteiras típicas, nada lembra uma sala de aula. Não há livros, mapas pendurados na parede nem computadores. Algumas nem sequer têm janelas. Os professores são vigiados por dois seguranças e dois supervisores da Secretaria de Educação, têm horário para chegar e ir embora (o período corresponde ao dia de trabalho normal, das 8 às 15 horas) e não podem acessar a internet nem falar ao celular. Em resumo, fazem quase nada o dia inteiro. E isso pode durar anos. Quando um professor é denunciado pelo diretor da escola, é afastado imediatamente. Em seguida, um árbitro indicado pelo sindicato dos professores começa a investigar s se a acusação procede. Em caso positivo, o profissional é demitido. Em caso negativo, ele é reintegrado. Mas, por exigência do sindicato, os árbitros só trabalham nos casos cinco dias por mês. Isso faz com que, na média, cada investigação demore três anos para ser concluída.
As salas de castigo estão longe de ser uma solução ideal. Primeiro, porque são caras: enquanto estão no limbo, os professores continuam a receber seus salários e a contar tempo de serviço para garantir benefícios, como aposentadoria. Hoje, a cidade de Nova York gasta cerca de US$ 50 milhões por ano com os integrantes dos centros. Além disso, elas suscitam reclamações de professores que se sentem injustiçados. Em dezembro, um grupo deles entrou com um processo contra a prefeitura, alegando que o secretário municipal de Educação, Joel Klein, tem como objetivo “acabar com o direito à estabilidade de emprego”. Ao fazer de seu cotidiano profissional algo “insuportável” e “humilhante”, ele estaria forçando professores a pedir demissão.
Klein afirma que as salas de castigo funcionam principalmente para evitar que professores incompetentes deem aulas. Em Nova York, o contrato que rege as leis trabalhistas dos professores – inclusive a que determina o castigo remunerado – é assinado com o poderoso sindicato dos professores. Para a prefeitura, o prejuízo dos centros é considerado menor perto da alternativa, que seria deixar professores ruins influenciar milhares de crianças. “É o único jeito de mantê-los afastados da responsabilidade de educar crianças e jovens”, diz Ann Forte, porta-voz da Secretaria de Educação de Nova York.
A solução, radical, é explicada pela dificuldade das autoridades de educação de mexer com direitos adquiridos dos professores. O Estado de São Paulo, por exemplo, decidiu implantar um sistema de meritocracia, mas enfrenta ações judiciais do sindicato dos professores. O plano é mais suave que as salas de castigo. Em vez de punir maus professores, trata-se de premiar os melhores. A cada ano, o Estado aplicará uma prova para diretores, professores, coordenadores e supervisores. Os 20% mais bem avaliados receberão aumentos de 25% do salário. Os dois sindicatos mais representativos dos professores dizem que esse tipo de promoção fere a isonomia de classe.
“Não é incomum aparecer conflitos entre os direitos legais dos funcionários públicos e o direito da criança ao acesso à boa educação”, diz Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lemann, uma organização voltada para a melhora da educação no Brasil. Achar o equilíbrio entre esses dois pontos vem sendo a principal estratégia de Klein, que há sete anos deu início a uma radical reforma no sistema público de ensino da cidade. Seu lema: os pilares de qualquer ensino público – estabilidade de emprego, promoção por tempo de serviço e um sistema de remuneração hierárquico – beneficiam mais os funcionários e os políticos de plantão do que os alunos. Com isso, ele bateu de frente com uma classe de profissionais que não está acostumada a ser avaliada e cobrada. “No geral, professores não admitem que precisam de ajuda”, diz Patrícia Motta Guedes, pesquisadora do Instituto Fernand Braudel.
A principal medida de Klein foi dar mais autonomia aos diretores de escolas. Antes, eles não podiam contratar ou demitir sua própria equipe. Os professores é que escolhiam onde lecionar, de acordo com o tempo de serviço. Hoje, os diretores têm liberdade de contratação, gerência sobre o orçamento da escola e autonomia para decidir, por exemplo, pagar um salário maior para um professor que tenha melhor desempenho. Eles só não podem, ainda, demitir professores estáveis.
Junto com a autonomia, veio a cobrança. Assim que assume uma escola, o diretor assina um contrato dizendo quais são suas metas pedagógicas e orçamentárias. Se não cumpri-las no prazo determinado, é demitido, e a escola fecha. Desde 2002, 90 escolas desapareceram. A maioria dos diretores não aguentou. Cerca de 70% se aposentaram ou pediram demissão, de acordo com dados oficiais.
Embora ainda tenha muito trabalho pela frente, Klein conseguiu mostrar avanços no ensino. Entre 2005 e 2008, a taxa de conclusão do ensino médio aumentou de 47% para 61%. No mesmo período, a taxa de desistência caiu de 22% para 14%. Entre 2006 e 2009, a porcentagem de estudantes que atingiram os padrões adequados de aprendizagem para sua idade saltou de 57% para 82%, e a diferença entre o desempenho dos alunos negros em relação ao dos brancos diminuiu de 31% para 17%.
Além dos diretores, professores e alunos também passam por avaliações de desempenho periodicamente. As avaliações anuais, por um lado, determinam a demissão do diretor ou o afastamento de um professor. Por outro, são a base para o pagamento de bônus – em 2009 foram distribuídos US$ 5 milhões. O sistema pode até dar margem a alguns erros, mas em sua essência é muito simples: os professores que não ensinam são afastados, os que ensinam bem ganham bônus e são promovidos. Quem pode ser contra?
Wagner
Tenho dois cargos. Naquele em que tenho mais tempo, aparece 001/B; e, no outro, com menos tempo, aparece 001/C, e eu tenho duas evoluções funcionais via não acadêmica. Realmente, aí vêm surpresas…
Oi pessoal, já tinha notado essa alteração no meu holerith. Fui informada, pela delagacia de ensino local, que essa mudança é extamente para viabilizar a implementação do novo plano de carreira. As letras correspondem aos niveis anteriores ( plano atual de carreira), que continuará como esta hoje pararalelamente ao novo plano. Os professores que mudarem de nível, a partir dessa prova, irão para o nível II. Hoje, todos estão no nível I.
Prezada Professora Magda!
Só para lembrar que existe uma alteração significativa para quem fez a prova pelo mérito. Os professores foram “nivelados” por baixo, portanto, haverá uma perda de 25%, 50% e 75% para todos aqueles que estavam nas faixas 2, 3, 4, respectivamente. Devemos tomar cuidado com relação a maneira como as informações estão sendo repassadas.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Olá professor Wagner, a mim parece lógico a necessidade de mudança na nomenclarura dos niveis atuais. Se foi criado um novo plano que não substituirá o anterior (paralelo), há necessidade de mudança para apontar quem estará evoluindo para o nível II ( novo plano). Não entendo que isso implica em perdas ( basta, né, já temos tantas!), pois pelo novo plano todos estamos no nível I, no momento. A partir dessa mudança, quando evoluirmos via plano “velho” será a letra que mudará, ou seja a letra é o indicativo das nossas mudanças até agora. Quem estava no nível I, corresponde a letra A, quem estava no II, corresponde a B e assim sucessivamente.
Prezada Professora Magda!
Creio que não entendeu a minha explicação anterior. Vou exemplificar: o professor PEB II que estava na faixa II/II caso seja aprovado na prova do mérito, além de evoluir para a faixa III, teria o “reajuste” de 50% no seu salário base. Ao passo que, com a nova nomenclatura, esse professor estará na faixa I/B e terá o reajuste de apenas 25%. A letra não corresponde ao índice de reajuste que ele terá direito na sua aprovação através da referida prova. O reajuste está atrelado a faixa e neste caso, esse professor foi nivelado pela faixa menor, ou seja, a faixa I. É só verificar que na própria LC de outubro de 2009, ela não menciona letras e sim faixas. O professor que está na faixa II/II (antiga) levaria, em tese, 9 anos para chegar a faixa V e adquirir os “reajustes” respectivos de 50%, 75% e 100%. Ao passo que com a nova regra, durante esse mesmo período de tempo ele só irá alcançar a faixa 4 o que corresponderia, respectivamente, aos rejustes de 25%, 50% e 75%. Estou dizendo isso levando em consideração informações obtidas junto ao setor da pagamentos da minha DE.
De qualquer maneira, vamos aguardar o vem por ai….rs
um abraço fraterno,
Prof. Wagner.
Olá prof. Wagner
Eu havia entendido a sua colocação anterior, eu só tentei esclarecer que não era da forma como você tinha colocado, porém creio que eu não fui clara. Vou tentar esclarecer novamente.
A questão é que são dois processos diferentes de promoção. Na regulamentação para a PROMOÇÃO POR MÉRITO aprovada, está claro que ela não está atrelada a nossa promoção atual ( via academica e não academica) e que a atual não será eliminada, ou seja hoje é possivel evoluir de duas formas diferente concomitantemente. Então a letra representa a nossa evolução atual e a faixa (I, II, III, IV e V), a partir da mudança, passou a representar a nossa evolução via promoção por mérito, é por isso que houve a necessidade de mudança. Por ex. um professor que está no nível I ( todos estão hoje) B, ele poderá, sendo classificado na tal prova, ir para o nível II e continuará mantendo a letra B que poderá, por ex., mudar em poucos dias se ele já estiver aguardando uma nova promoção pelo sistema atual ( sim, porque aguardamos um bom tempo, depois que enviamos os certificados, para conseguir a evolução) e, nesse caso no seu holerith será classificado no nível IIC.
No projeto de lei já estava claro que todos começariam no nível I e que não ocorreria o enquadramento a partir no respectivos níveis de cada professor ( aproveitando a forma de promoção atual) e consequentemente todos teriam no primeiro momento um aumento de apenas 25% ( o pior é que 25% em cima do salário inicial ) na evolução do nível I para o II.
É lógico que isso não é justo, entretanto é o que prevê a lei criada para viabilizar a promoção por mérito.
Olha, o que coloco é a partir da leitura e interpretação da lei que criou a promoção por mérito e das informações que recebi na DE local.
Um abraço fraterno para você também.
Magda.
Fazendo um trocadilho com o apresentador Bial:
– Olá, seja bem vindo ao sistema educacional. Líder que bateu mais um recorde: desestruturar o professor.
–O professor passou na prova para “promoção por mérito”?
Então ele está apto e poderá entrar no grupo dos 20% merecedor do aumento.
–O aluno não conseguiu obter aprovação? Tudo bem ele receberá “promoção automática”. Essa promoção não é mérito do professor, mas do sistema educacional. Mérito do governo.
Voltando ao BBB…
No BBB o repórter diz que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente, chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis?
Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros, profissionais da saúde, NÓS PROFESSORES da rede pública (aliás, todos os professores), carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com dedicação, competência e amor e quase sempre são mal remunerados…
PS.: Fiz um enquete com meus alunos sobre a preferência dos BBBs e o Marcelo Dourado ganhou. Justificativa dos alunos: ele fala a nossa língua…E ai vem algum psicólogo de vanguarda e diz que o BBB ajuda a “entender o comportamento humano”. Ah, tenha dó!!!
PARABÉNS PROFESSORES E PROFESSORAS POR VENCER MAIS UM PAREDÃO.
Prezada Professora Magda!
Agradeço pelos seus esclarecimentos mas pelo visto além de nós, as nossas DEs estão interpretando a lei em questão cada qual de uma maneira diferente. Como eu falei anteriormente, vamos aguardar o resultado disso tudo…rs (PS: uma coisa foi devidamente encaminhada: fomos mais uma vez enrolados pelo tucanato…rs).
Um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Divulguem: Pesquisa Datafolha publicada na edição de domingo da Folha, mostra que a ministra petista Dilma Rousseff (Casa Civil) cresceu cinco pontos nas pesquisas de intenção de voto de dezembro para janeiro, atingindo 28%. No mesmo período, a taxa de intenção de voto no governador de São Paulo, José Serra (PSDB), recuou de 37% para 32%.
Alguém sabe me dizer se já saiu a nota da parte dissertativa da prova do mérito, ou sairá apenas uma lista de aprovados???? Aguardo um esclarecimento.
Leoni foi muito legal…. estamos no paredão todos dias … rsss
Prezada Professora Mariana Mattos!
Tudo indica que não haverá publicação da nota da parte dissertativa e sim apenas a dos professores classificados.
Quero lembrá-la que essa situação é provável tendo em vista que no próprio edital, o governo deixava bem claro que não haveria revisão do resultado final da prova.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Divulguem:
Projeto de lei enviado à Alesp divide a incorporação da GAM em duas parcelas anuais
Fique alerta, professor: o governo está pondo mais um bode na sala!
Na sexta-feira, 25, o governo enviou à Assembleia Legislativa (Alesp) projeto de lei propondo a incorporação da Gratificação por Atividade do Magistério (GAM) em duas parcelas: a primeira, com percentual de 10%, em março deste ano; e a segunda, com percentual de 5%, prevista para março de 2011. Em março de 2012 a GAM deixará de existir. A incorporação é extensiva aos aposentados.
Esta proposta do governo constitui verdadeira afronta ao Magistério, tendo em vista que a própria Justiça já tem dado ganho de causa aos professores que ingressam com ação para a incorporação da GAM.
Prof Wagner…
Vc tem idéia de qdo saí o resultado final do processo de promoção???
Abraços
Bom dia, boa tarde ou boa noite, Profa. Lucia Helena!
Tudo bem? Assim espero encontrá-la.
Assisti recentemente uma entrevista com o secretário da educação Paulo Renato e pelo que deu a entender existem duas possibilidades: 1) o “reajuste” poderá sair em folha complementar no mês de março(retroativo ao mês de janeiro) ou 2) o “reajuste” virá só no pagamento de abril (referente ao mês de março retroativo ao mês de janeiro). Que sigfnifica isso? No primeiro caso, o resultado deverá sair na primeira semana de março. No segundo, o resultado deverá sair entre a segunda e a terceira semana de março. Não podemos esquecer que se Serra sair para disputar a presidência da República, vai querer que todos os seus “feitos” no setor educacional saiam em março.
Um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Obrigada Prof Wagner…e uma boa noite…rsrs
Então…pelo que pude entender a lista dos aprovados vem vindo por ai !!!
Abraços
Boa noite Professora Lucia Helena….rs
Wagner:
Além dessa promoção por merecimento, você sabe se haverá algum reajuste salarial para a categoria geral dos professores? Não aguentamos mais, acho que está na hora de conclamarmos uma grande greve na avenida Paulista.Desculpe a intimidade, mas para que esteve de licença a partir de agosto do ano passado até o final do ano terá também o direito ao bônus?Mais uma terceira pergunta: quando será divulgada a lista dos professores aprovados que terão direito ao reajuste? Obrigado e desculpe por tantas indagações….
O governo está cheio de mistério. Teremos aumento? De quanto?
Evolução do salário mínimo.
Maio de 1998 R$ 130,00
Maio de 1999 R$ 136,00
Maio de 2000 R$ 151,00
Maio de 2001 R$ 180,00
Maio de 2002 R$ 200,00
Maio de 2003 R$ 240,00
Maio de 2004 R$ 260,00
Maio de 2005 R$ 300,00
Maio de 2006 R$ 350,00
Maio de 2007 R$ 380,00
Maio de 2008 R$ 415,00
Maio de 2009 R$ 465,00
Maio de 2010 R$ 510,00
Evolução do salário do professor paulista
maio de 1998 1016,00
maio de 1999 1016,00
maio de 2000 1016,00
maio de 2001 1016,00
maio de 2002 1016,00
maio de 2003 1066,00
maio de 2004 1066,00
maio de 2005 1120,00
maio de 2006 1289,00
maio de 2007 1289,00
maio de 2008 1515,00
maio de 2009 1515,00
(valores equivalentes a 200 aulas conforme holerite e SEM as gratificações)
– Em 12 anos o salário mínimo evoluiu 392%, enquanto que o salário do professor evoluiu apenas 149%.
– Em 1998 o professor recebia 7,8 salários mínimos e atualmente (janeiro/2010) recebe 2, 9 salários mínimos.
Literalmente, somos os universitários mais desvalorizado do Brasil.
As informações acima foram extraídos do meu “demonstrativo de pagamento”, portanto não é mentira.
Vamos rezar para que o governo Serra e o Secretário Paulo Renato “dê” um aumento justo para nossa categoria e não fique jogando a culpa nos professores. Se nos chamar para um diálogo saberá onde está o erro.
Abraços a todos os professores.
Leoni
Rezar sempre ajuda, mas… esperar que o mesmo grupo que domina a política em São Paulo há quase 20 anos mude completamente sua atitude e passe a valorizar o professor…
Isso sim seria um milagre
Professortemporario, vamos ficar à espera de um milagre…rsrsrs
O Secretário Sr. Paulo Renato é muito falacioso. Joga a cuilpa nos professores e até nas universidades públicas e ele sabe que 75% dos formandos vem das universidades privadas, mas não tem coragem de acusá-los.
Quanto à forma como encaramos a relação público-privado, vale salientar que, em muitos países em que dizemos nos espelhar, a educação pública de qualidade é um direito da população, as condições de trabalho e salário docente são garantidas sem a necessidade do apelo à alegoria do discurso meritocrático, e a maioria das vagas universitárias são públicas (como nos Estados Unidos e na nossa vizinha Argentina). E, para informação do Sr. Secretário, a verba pública não é do governo nem do setor econômico; provém dos muitos impostos que nós, trabalhadores paulistas, brasileiros, pagamos, com o suor de nosso trabalho. A educação de qualidade, portanto, é nosso direito e obrigação do Estado. E um salário digno para nós.
Prezado Professor Ericles,
Respondendo:
1) Reajuste oficial do governo só em “sonho”…..rs;
2) Tudo indica que o governo procurou através da prova do merecimento (como se o professor não merecesse), substituir os “reajustes” oficiais, os quais deveriam ser aplicados desde de 1994 e na nossa data-base, ou seja, em março;
3) Levando-se em consideração situações anteriores de colegas professores que estiverão de licença, creio que você terá direito ao bônus ( lembrando: desde que sua escola tenha alcançado a meta estabelecida, caso contrário, o governo te dará um “abraçus”…rs)
4) Assisti recentemente uma entrevista com o secretário da educação Paulo Renato e pelo que deu a entender existem duas possibilidades: 1) o “reajuste” poderá sair em folha complementar no mês de março(retroativo ao mês de janeiro) ou 2) o “reajuste” virá só no pagamento de abril (referente ao mês de março retroativo ao mês de janeiro). Que sigfnifica isso? No primeiro caso, o resultado deverá sair na primeira semana de março. No segundo, o resultado deverá sair entre a segunda e a terceira semana de março. Não podemos esquecer que se Serra sair para disputar a presidência da República, vai querer que todos os seus “feitos” no setor educacional saiam em março.
Um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Professor Hugo
Algum tempo lhe perguntei sobre algumas questões da prova de PEB I de matemática, principalmente a questão 53 que gentilmente o senhor respondeu exatamente o que eu pensava.
Não entrei com recurso porque não prestei atenção no prazo.
Mesmo assim, mandei um email questionando– os sobre a devida questão e se eles não corrigissem o engano que cometeram, entenderia que eles não sabiam o que era figuras geométricas planas e espaciais. Por isso, convidei – os para ir a escola que leciono para aprender. Como não responderam, entendi que não tomaram conhecimento. Qual foi minha supresa que hoje comentando com uma amiga e contando o ocorrido, a mesma perguntou- me se eu havia verificado novamente o gabario. Disse que não mas faria assim que chegasse em casa.
E não é que eles corrigiram!!!!!!!!!!
Mas uma vez obrigada pela atenção em ler a prova e responder as minhas perguntas.
Se for de interesse de alguém confiram os gabaritos novamente, pois mais professores podem ter questionado alguma questão da prova.
Essas provas, avaliações e esmolas que esse governo nos proporciona é mesmo para nos dividir, e mais uma vez continuamos como cordeirinhos abaixando nossas cabeças dignos de comiseração, bom esta na hora do professor virar o lobo e mostrar que nós temos um trunfo na mão mas desconhecemos, afinal quem é a pessoa mais conhecida em nossas comunidades, claro que somos nós, bem ou mal mas falem de nós, não é!!! antigamente o professor era valorizado, pq na sua comunidade ele opinava sobre os politicos e de uma forma ou de outra influenciava no resultado das eleições(é amigos ) bom não temos nada a perder não é !! se cada professor fizesse uma boca de urna apoiando qualquer candidato ao governo que não seja esse, podemos mostrar que temos sim poder para modificar uma eleição, esse é o momento, nesse ano político ao invés de ficarmos em casa nas eleições, umas duas semanas vamos fazer passeatas e apoiar qualquer governador, não importa por enquanto quem!!o importante é agirmos, afinal já fizemos praticamente de tudo e estamos a mais de 16 anos sofrendo nas mãos desse PSDB, me faz sentir saudade do Quercia, Maluf, Montoro etc .
Obrigada colegas pelo desabafo
Olá … gostaria de saber quando sairá o resultado final da prova de merecimento
Quando sairá o resultado final da prova de merecimento, afinal, já faz mais de um mês …e nada. Sairá uma classificação do resultado, ou a alteração de faixa se dará compulsóriamente??? Gostaria muito de ter essas respostas!!
Bom dia ! Por gentileza gostaria de saber qual a data prevista do resultado final do Processo de Promoção por Merecimento.
Atenciosamente Mônica
GREVE
O MOVIMENTO ESTÁ AUMENTANDO EM SÃO PAULO, PRECISAMOS DE TODOS
Gente temos que parar, ha muitos que sempre esperam o outro então nos que somos decididos começamos e o restante vem junto depois…ConheceM a história sempre tem que ter a linha de frente…EU SEREI POIS NUNCA ESPERO QUE O OUTRO FAÇA POR MIM…MAS NESTE CASO UMA ANDORINHA SOZINHA NÃO VAI FAZER VERÃO…PRECISAMOS DE TODOS NA LINHA DE FRENTE…VAMOS NESTA GENTE É AGORA OU PODE ESQUECER UMA MELHORA NA EDUCAÇÃO. EU AMO A EDUCAÇÃO…ADORO LECIONAR…E QUERO CONTINUAR TENDO ESSE DIREITO DE ESCOLHA PARA TAL…BJUS ATÉ A ASSEMBÉIA NO MASP.
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
PROCESSO DE PROMOÇÃO DO QUADRO DO MAGISTÉRIO
EDITAL DO RESULTADO DA PROVA – PARTE DISSERTATIVA
O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação do Estado de São Paulo, nos termos do artigo 2º da Lei Complementar 1097, de 27 de outubro de 2009, regulamentada pelo Decreto nº 55.217, de 21 de dezembro de 2009, COMUNICA o resultado da parte dissertativa das provas realizadas nos dias 29/01, 01 e 02/02/2010 – Processo de Promoção e INSTRUI os integrantes do Quadro do Magistério:
1- O resultado da parte dissertativa das provas encontra-se disponível para consulta no site da FUNDAÇÃO CESGRANRIO – http://www.cesgranrio.org.br, e na educação http://www.educacao.sp.gov.br – no link pertinente ao Processo de Promoção da Secretaria de Estado da Educação.
2- O candidato poderá, nos dias 15 e 16/03/2010 – 2 (dois) dias a contar da publicação deste Edital, imputar recurso contra a nota da parte dissertativa da prova, exclusivamente por meio do endereço eletrônico http://www.cesgranrio.org.br .
3 – Não haverá, em hipótese alguma, vista de provas.
4. Os recursos relacionados à parte objetiva da Prova foram recebidos nos dias 2 e 3/2, 3 e 4/2 e 4 e 5/2, respectivamente para as provas dos dias 29/1, 1º/2 e 2/2, conforme despacho publicado no Diário Oficial, com a divulgação dos Gabaritos.
Olá!
Afinal, saiu ou não ? Não encontro o link em nenhum dos dois sites.
Olá a todos
Alguém encontrou a relação com as notas da prova dissertativa do processo de promoção? Eu pesquisei nos sites indicados e não encontrei nada.
Magda
Ola!
Magda..estou procurando desde ontem e também não encontrei nada. Aliás nem abriu o link…será que tiveram a coragem de anunciar e nos deixar procurando uma coisa que não existe…é o fim da picada!!!
Oi Magali
É anunciaram e ainda não colocaram a lista, ou foi um erro técnico ou uma tentativa de desviar a atenção ( greve). Não saiu no diário oficial, então só segunda, se sair… Ah! acho que de segunda não sai o jornal…. então só na terça. Realmente é o fim da picada!
Magda
Olá pessoal
Está muito estranho…até agora não consegui ver o resultado,
no D O de hoje saiu que estaria no site da Cesgranrio mas até agora nada!
Creio que o governo criou um “fato oculto” para desestabilizar a mobilização do magistério. Afinal, uma das pautas da luta é o aumento salarial e se o governo já cria a expectativa de que uma parcela dos professores mobilizados, poderá ter acesso no próximo pagamento de abril o “reajuste prometido” de 25%, isso pode desmotivar essa parcela a continuar o processo de mobilização.
Depois da greve de sexta-feira o governo ficou assustado…
Apesar de que a idéia do Serra é dar o bonus para a maioria e o aumento só para os 20% dos efetivos. Assim quem conseguir o aumento ficará feliz e quem não receber o aumento ficará feliz também porque recebeu um bonus “GOOOOORDO” . Me faz lembrar campanha eleitoral, onde o prefeito promete uma dentadura e o banguelo fica feliz e vota.
Vamos reforçar aqui que apenas 20% irá receber o aumento (20% corresponde a 40 mil professores se incluir o OFA F , os outros 80% equivalentes a 160 mil continuarão pobre RSRSRSRS)
Abraços a todos e vamos participar da greve.
Leoni concordo com vc !! rsss mas que é uma cachorrada fazer isso é rsss falar que sai resultado para ver o que pode acontecer rss é isso mesmo que vc disse ele ficou assustado e lançou isso… GREVE!!!
Olá
Saiu o resultado da prova dissertativa .
Está no site da Cesgranrio
Eu vi…mas ñ estou conseguindo acessar….só dá ERRO…e no site da Educação só aparece o Edital do Resultado…= (
Eu vi…mas ñ estou conseguindo acessar….
Conseguiiiiiiiiiiiii….
Tirei 9,0….
= )
Lucia helena como será somado agora ? tds dizem uma coisa rsss vc sabe ?
Como vc conseguiu? Tô tentando…..há 2 horas!
Lucia…
A nota da 1ª parte será somada com a nota da 2ª parte da prova, e será classificado o q obter média igual ou superior a 6 (seis).
Mas existem outrios critérios……olhe no início da página em Perguntas e respostas e veja à partir da questão número 10…..
Abraços
Gostaria de saber se procede a informação que o professor que não foi aprovado na prova do ofa, em dezembro de 2009, e realizou a prova de avaliação por mérito e nela tenha atingido a nota miníma de 6,0 pontos, não precisará mais realizar a prova do ofa (categoria F) nesse final de ano?
Desde já agradeço …
Lucia helena , cada questão tem um valor ?
Para fazer parte dos 20% dos aprovados é preciso não ter muitas faltas não é? Levando em conta tempo de serviço e outras coisitas que gostaria que alguém me explicasse. Obrigada!
Míriam
Para conseguir a promoção é preciso:
1) estar classificado entre os 20% com melhores notas;
2) estar dentro do limite de faltas estabelecido;
3) ter sido bem avaliado pela direção da escola.
Boa noite, caros colegas por favor me esclareça uma duvida, na prova de promoção na parte objetiva acertei 31 e na dissertativa acertei 7,3 e ai gostaria de saber a minha média, por favor me responda com uegencia. grata
Carol, cada questão vale aproximadamente 0,16 x 31 questões=……….Basta somar o resultado com o resultado da prova discursiva 7,3. Sua média será 6,1….Valeu ! Aproveitando gostaria de saber como está a greve na sua escola e região.
Karina, acho que a sua informação é procedente.Li qualquer coisa sobre isso e até recomendei um colega tinha sido reprovado a fazer novamente a prova.Boa sorte!
Onde os colegas conseguiram ver os resultados da dita “prova para promoção por mérito”??? Peguei o gabarito das provas objetivas – no meu caso a média foi 8,5 – pelos meus cálculos, nas duas (geral e específica). Devemos, no entanto considerar que na prova de história, a questão n.42 deveria ser cancelada (pois na prova não havia imagem nenhuma referente a esta questão, e o enunciado da questão pedia uma análise da “imagem”). Mas qual imagem??? Onde estaria a mesma??? Creio que a dita imagem seria (se estivesse lá na prova) a famosa fotografia de Roosevelt, Stalin e Churchill na Conferência de Yalta (1944). No entanto não havia imagem alguma. Assim minha nota poderia ser 9,0 na específica, caso a questão incompleta fosse cancelada. Este é um exemplo da incompetência da CESGRANRIO na elaboração da prova. Eles divulgaram quais questões foram anuladas por erros deles???? Se divulgaram, não vi onde!!!! É certo que questões deveriam ser anuladas por erros deles, mas até agora não se manifestaram. É um outro exemplo de como estes caras estão agindo – sem transparência alguma, em todo o processo da dita “avaliação para a promoção por mérito”, como em tudo que se refere a educação. Consegui ver a nota da prova discursiva no site daquela fundaçãozinha CESGRANRIO (também “nota: 8,5 Pontos”). Piada esta nota!!! Onde será que errei??? Ou será que não errei??? Estão manipulando (como sempre fez e faz o governo tucano) mais este resultado??? Querem empurrar todos para baixo??? A prova era eliminatória ou classificatória??? Como sempre, este governo nada esclarece e nada declara ou dá satisfações. Orientações então, como sempre, nada!!! É assim que governa o PSDB!!! Sempre foi assim, e sempre será!!! Autoritários como os fascistas, mentirosos como os nazistas. Entrar com recurso como, se a CESGRANRIO não divulga gabarito, prova ou nota em tempo hábil para se quer, pensar em recurso. Estes caras estão de brincadeira!!! já estou farto de todos eles!!! Se acham que sou incompetente, por qual motivo então, sou concursado – aprovado em um concurso promovido por um governo do PSDB. Para que serve o concurso então??? A incompetência é minha ou é deles???
Prezado Professor Márcio!
Parte dos seus comentários me fez lembrar a música do Erasmo Carlos, ou seja, MEU CARRO É VERMELHO. Se não conhece vale a pena ouvi-la.
Quanto a parte que trata do governo tucano: meu total apoio.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
PESSOAL ALGUÉM PODERIA ME INFORMAR O VALOR DE CADA QUESTÃO DO PEB I PARA PROMOÇAO, A PROVA TEVE 60 QUESTÕES. DESDE JÁ AGRADEÇO, FORÇA E CORAGEM A TODOS POIS INFELIZMENTE É SÓ ISSO QUE NOS RESTA. ABRAÇOS.
a licença premio de 30 dias, zera o mês na tabela de faltas para o aumento por merecimento?
Pessoal, conseguir o aumento da “tal” prova da promoção vários fatores infuem a saber:
1 – ter tirado a maior nota, cada questão valia 0,16x nª de acertos, soma-se a parte dissertativa e divide por dois – ai você vai saber a sua media.
2- o segundo criterio que vai entrar e o maior tempo na U.E ou setor administrativo.
3- o terceiro e último e o fator das faltas exite uma tabela, se você em algum mês do ano nos ultimos 4 anos não faltou nem dia você tera 30 pontos mais 30 pontos de bônus se você teve 1 falta você tera 29 pontos, 2 faltas 28 pontos assim por diante, as mais variados tipos de faltas contam só não vai entrar para descontar falta para O.T e serviço obrigátorio.
Como muita gente vai ficar com a mesma nota o criterio para desempate sera a maior idade do servidor.
O Governo por força de lei tem de homologar esse concurso da promoção até o dia 30 desse mês, então acretiod que até na próxima segunda-feira já da para saber quem vai ter o aumento ou não. Outras coisas:
1 – o aumento retroagirar a janeiro.
2 – se você repetiu na prova do ofa mas passou na prova da promoção teve média igual a 6 ou superior voc~e sai da condição de “repetente”.
Quem viver verá , boa sorte a todos……………
MIRIAN ME ESCLAREÇA POR FAVOR SOBRE OS CRITÉRIOS DA PROVA DE PROMOÇÃO DO QM.Li em um dos comentários deste site que:valerá os 20% melhores classificados,fator assuidade e avaliação feita pelo diretor da sua escola em relação ao seu desempenho.Se a relação professor/diretor foi conturbada,em função da incompetência da gestão?Estamos na mão do diretor ?Que grande engodo será o resultado disso tudo,só espero de coração que a justiça seja feita nas urnas,temos dignidade, o país precisa de mão de obra qualificada para se tornar uma grande potência!VAMOS AGUARDAR.Abraços à todos.
Prezados Professores!
No próprio edital NÃO EXISTE ESSE CRITÉRIO que dá ao diretor da escola o direito de analisar o desempenho do professor para efeito de classificação da prova do “reajuste por mérito”. E aproveito a ocasião para convidar os professores que estão cheios de dúvidas, que leiam o referido edital. Muitas das dúvidas poderão ser esclarecidas numa simples e atenta leitura do mesmo.
um abraço fraterno,
Prof. Wagner
Prof Márcio
Não sei o seu caso, mas sou PEB I e numa questão de matemática não entrei com recurso , somente enviei um email dizendo que se eles não sabiam o que era figuras geométricas espaciais poderiam ir na escola onde leciono que daria uma aula para eles. Logicamente não me responderam. Tempos depois verifiquei que eles haviam mudado a letra no gabarito em seu site e sem nenhuma comunicação. Por isso verifique novamente o gabarito. Quem sabe eles mudaram sem divulgar para não mostrarem seus erros. Se isso aconteceu na sua prova também divulgue para nós.
\não espere muito dess bônus, pois com já vimos , não transparência quanto os critérios adotadas. Cogita se por aí que os efetivos estão dando risadas pelo valor alta da prova dissertativa. a quem admite escrever mal e ter tirado nota 9,5 0u 8,5.Pelo jeito este dinheiro já tem caminho certo que são os efetivos> vamos exigir muita transparência desse governinho de merda, pois tenho a nítida sensação que os OFAS ficaremos de fora…
Ericles
Não foram só os efetivos que tiraram notas altas na prova dissertativa. Também os categoria F tiraram. Aliás, quem está fazendo parte desse processo são apenas os efetivos e os categoria F, estáveis. Os temporários, propriamente ditos, estão de fora. Uma das razões pelas quais os professores estão em greve.
É, mas na lei complementar de promoção por mérito está claro que só os efetivos poderão passar de faixas.
quando teremos enfim o resultado final de toda essa história?
Eu imagino que a prova por mérito para os ofas F, caso tenha atingido no mínimo 50% de acertos, serviu apenas para tirá-lo da zona dos reprovados. Para o ofa F a prova por mérito tem outro nome: 2ª época. Aqueles que passaram no processo seletivo poderá ganhar uns trocadinhos no salário.
Serra MENTE DESCARADAMENTE…
Bônus do professor (inclusive do efetivo) chegou a R$ 100,00…..DIVULGUEM
Ontem, dia 23/03/2009, dei aula e quebrei os 15 dias de paralisação. Ao verificar o valor o meu bônus, não tive dúvidas. Esstou de novo com o povão lá na Paulista.Rebi R$ 0,0 apenas poque irei uma licença saúde no ano passado…Pau nele. Vamos ferrar esse mercenário da educação…
Sou PEB II há quase cinco anos na rede como efetivo (meu tempo de OFA foi muito curto e anterior ao concurso). Acumulei mais de uma década de experiência profissional na rede privada de ensino (em boas e algumas conceituadas escolas e cursinhos, em um ambiente muito competitivo, exigente, com diferentes realidades sociais e diversas propostas pedagógicas) antes de começar a trabalhar e prestar o concurso para ingresso na rede pública estadual. Este ano (2010) é o primeiro ano em que estou afastado da rede privada de ensino (espero que temporariamente afastado, pois pretendo retornar ao mercado em breve, ainda este ano). Nunca, em todos os meus anos de carreira, vivi ou vivenciei tamanha acefalia e cegueira nas propostas pedagógicas e programa curricular adotados de forma vertical (sempre de cima para baixo, sem qualquer debate ou mesmo esclarecimento coerente e efetivo dos professores) como vi acontecer nos anos de trabalho que tenho na rede pública estadual. Hoje, o Sr. Governador fez uma série de declarações na imprensa destacando que “a qualidade de ensino melhorou no Estado de São Paulo”. É claro que o Sr. Governador utilizou os índices do chamado SARESP para ilustrar esta dita “melhora”. Houve realmente alguma melhora??? Os colegas conseguem perceber melhoria real, prática, concreta e efetiva na qualidade de ensino na rede pública estadual para o biênio em curso 2009-2010??? As cartilhinhas do governo estão mesmo funcionando e oferecendo melhores condições de aprendizagem aos nossos alunos??? É claro que estão conseguindo formatar melhor os nossos alunos para fazerem de forma um pouco mais coerente a prova do SARESP (como se o SARESP fosse a única avaliação que nossos alunos farão na vida). Mas estão preparando os nossos alunos para a efetiva cidadania participativa e consciente na sociedade??? Ou – utilizando o próprio discurso e objetivo governamental declarado – “estão preparando os nossos alunos para o real mundo do trabalho”??? Para a sociedade competitiva??? Para o mercado??? Para o vestibular??? É claro que não!!!! O SARESP, nem de perto, se compara com os reais desafios que nossos alunos encontrarão ao longo da vida (seja como cidadãos, seja como produtores de riqueza – profissionais qualificados – no chamado mercado). E claro, para este governo, tudo depende dos chamados “índices”. Os índices determinam as notas das escolas e a avaliação final dos professores. Uma simplista equação de índices e autoritárias e inflexiveis “metas” (que desconsideram as realidades sociais e mesmo trágicas de nossos alunos e também de nossos professores, de nossas escolas). Índice disso, índice daquilo, índice assim, índice assado (como se os índices fossem inertes e imparciais, com uma natureza “neutra” inerente). Uma pura visão “cartesianista” que além de falha mascara o real. E como tudo está na realidade, além dos índices e SARESP’s??? Vivemos – nós professores e também nossos pobres alunos, assim como a nossa sociedade – os efeitos de estarmos envoltos em uma densa burocracia (prefiro chamar burrocracia) que controla a determina a vida de todos utilizando um discurso fetichista construído (ideológico) que mascara o drama real e deturpa a qualidade verdadeira, manipulando os índices como bem deseja. Acabei de olhar o quanto receberei no dito “bônus”. Até que este ano receberei alguma coisa – para a minha surpresa, pois meus alunos do ano passado não eram exatamente melhores ou melhor qualificados ou melhor preparados do que do ano anterior. Dramas semelhantes vivenciei em 2008 e 2009. Mas em 2008 nada recebi de “bônus” pois minha escola, em “seus índices”, não alcançou a chamada “meta”. Em 2009, “superamos” em muito as chamadas “metas” ditadas sei lá por quem e utilizando sei lá quais critérios. Nada mais enganoso que estes índices e metas.
Foi publicado no Jornal Agora no dia 27/02/2010.
Depois que você você poderá concluir que o Governador José Serra e o secretário Paulo Renato não estão preocupados com a qualidade do ensino público, mas com os números positivos para o governo dele…
“A gestão José Serra (PSDB) modificou a classificação do Saresp para elevar as médias dos alunos. Se o modelo utilizado no ano passado fosse mantido, nenhuma das séries avaliadas teria superado o conceito básico.Pelo novo sistema, a Secretaria de Estado da Educação reduziu o número de notas dentro de uma escala que vai de zero a 500 pontos. Até 2008, o exame oferecia quatro conceitos: abaixo do básico, básico, adequado e avançado. Agora são apenas três. O básico e o adequado transformaram-se em suficiente, puxando a média para cima.”(jornal Agora SP-27/02/2010)
BOM TARDE!
BEM PRIMEIRO QUERO DEIXAR CLARO A TODOS QUE AO LEREM MINHA MENSAGEM, QUE NÃO ESTOU SENDO IDEALISTA, REALISTA O ATÉ QUEM PENSE SURRERALISTA.
SOU CIDADÃ, CM TODOS QUE TEM SEUS DEVERES E DIREITOS. TODOS NÓS SABEMOS QUE LUTAMOS MUITO MUITO MESMO PARA CHEGARMOS ATÉ ONDE ESTAMOS, CADA QUAL CONQUISTOU TEM AINDA SONHOS A SEREM REALIZADOS, MAS COM TANTOS TAPAS E BEIJOS AO LER AS MESNSAGENS FIQUEI A PENSAR. QUE SEJA DE BOM SENSO QUE QD NÃO ESTAMOS MAIS CONTENTES E SIM ENFADADOS, ESGOTADOS, IRRITADOS, INCOSOLADOS , IRADOS ETC.,BUSQUEMOS MELHORAS, MAS A VERDADE TODOS NO FUNDO SABEMOS QUEM NÃO PODEMOS MUDAR UMA NAÇÃO, UM GOVERNO UMA AUTORIDADE QD SABEMOS QUE MESMO COM NOSSOS DIREITOS QUE TEMOS DE LUTAR, ELE É O PATRÃO E BATER DE FRENTE SAINDO POR AÍ CAUSANDO TANTOS DESGASTES ISTO SERÁ MESMO QUE PODEMOS DIZER: V E N C E M O S.
É UM PESADELO QUE DE UMA HORA PARA OUTRA QUEM SABE ISTO TERMINE E ENTREMOS NUM SONHO QUE NÃO SE ACABE NUNCA MAIS, NÃO É MESMO? NÓS HOMENS E MULHERES QUE TEMOS FAMÍLIAS QUE QUEREMOS O MELHOR PARA TODOS E PARA NÓS, ISTO É QUERER TER UMA VIDA COM DIGNIDADE, SER REALIZADO, PRÓSPERO, FELIZ, ATÉ ALCANÇAR ALGUNS TROFÉUS, QUEM SABE E PORQUE NÃO!
MAS O HOMEM TEM A TENDÊNCIA DE QUERER VENCER NA BASE DA BRIGA, DE SER O CENTRO DA VERDADE” A MINHA VERDADE” CONFRATAR-SE COM O OUTRO, MAS SERÁ QUE QD CHEGAMOS A TAL PONTO, NÃO ESTAMOS INSCONSCIENTEMENTE CONFRONTANDO CONOSCO MESMO? QD NÃO MAIS VEMOS SAÍDA É MELHOR COMEÇAR A MEXER PARA MUDAR, ISTO MESMO MUDANÇA, NÃO ESTAMOS CONTENTES DEVEMOS SIM LUTAR PARA CHEGARMOS ONDE QUEREMOS, MAS QUAL SERÁ O PREÇO DISTO TUDO? VALERÁ MESMO APENA , BEM CADA UM DEVE SABER MESMO DE SI, NÃO ESTOU AQUI PARA COLOCAR NINGUÉM EM SITUAÇÃO DIFÍCIL MAS QUE PENSEM, SEJA ONDE VOCÊ FOR TRABALHAR SEJA A ESCOLA QUE FOR COMO: ESTADUAL, PRIVADA, PREFEITURA, UNIVERSIDADE, QUE REFLITAM SE AINDA ALÍ É O SEU LUGAR, POIS SE SABEMOS E FICAMOS ESTARRECIDOS DE QUE COLÉGAS NOSSOS NEM TEM AULAS SABENDO-SE QUE TEM CONTAS A PAGAR, FAMÍLIA PARA SUSTENTAR, ANTES DAREMOS GRAÇAS A DEUS POR AQUILO QUE ELE TEM NOS DADO. SERÁ QUE NÃO TÁ NA HORA DE SABEERMOS O NOSSO LUGAR, POIS QD EU SOUBER QUE ESTÁ NA HORA DE SAIR E IR PARA OUTRO LUGAR, SABEREI QUE SEREI MAIS FELIZ, AONDE UM DIA EU FUI, POR ENQUANTO ESTOU ONDE ESTOU E QUERO DEIXAR ESTA PALAVRA PARA ANIMÁ-LOS
“ESPEREI COM PACIÊNCIA PELO SENHOR, ELE SE INCLINOU PARA MIM E OUVIU O MEU CLAMOR” O SALMISTA DAVI TB TÍNHA SEUS MOMENTOS DE GUERRAS, TRISTEZA, PERDAS, MAS CONFIAVA TOTALMENTE NA ESPERANA DO SEU DEUS, O DEUS ALTÍSSIMO QUE TUDO VÊ, QUE ELE SE INCLINARIA E OUVIRIA O SEU CLAMOR. SÓ DEUS É QUEM SABE DAS INTENÇÕES DOS CORAÇÕES DOS HOMENS..
O QUE A BOCA FALA É O QUE ESTÁ CHEIO O CORAÇÃO.
DEIXO PARA VOCÊS, QUE NÃO FIQUEM ANSIOSOS, POIS SE DEUS PROVIDENCIA O ALIMENTO PARA OS ANIMAIS, MUITO MAIS NÓS QUE SOMOS FILHO DELE. FALTA É CRER NO QUE DEUS PODE FAZER, ISTO TB EU ME INCLUO, AS VEZES PASSO A PENSAR, MAS DEUS SABE O QUE VAI DENTRO DA MINH ALMA E QD CLAMO POR ELE, ELE ME CONSOLA.
ESPERO QUE VOCÊS ENCONTREM NO MEIO DESTA BATALHA QUANDO ENTREGAREM SUAS VIDAS CONFIANDO NO SENHOR JESUS, POIS ELE AMA E QUER NOS VER FELIZES, ISTO MUITAS VEZES ACONTECE CM TEM ACONTECIDO NUM MODO GERAL É DEVIDO O HOMEM NÃO PARAR PARA OUVIR A PALAVRA DE DEUS E TEMER O QUE ELE QUER NOS DIZEER
LEIA PARA SUA EMDITAÇÃO: ECLESIASTES 3 “TUDO TEM O SEU DEVIDO TEMPO…” ENTÃO QUE SEJAMOS SOLIDÁRIOS UNS COM OS OUTROS, QUEM SABE MAIS QUE ENSINE AOS QUE NÃO SABEM, QUEM TEM MAIS QUE DIVIDA COM AQUELE QUE NÃO TEM. ISTO É AMOR (I CORÍNTIOS 13). QUEM JÁ DEU AULA SEJA AONDE FOR , NÍVEL SOCIAL COMO DIZEM” A NATA” NÃO SE COLOQUE O MAIOR MAS O MENOR
PORQUE ASSIM SABEREMOS QUE A NOSSA QD RECONHECERMOS QUEM SOMOS, DE ONDE VIEMOS E PARA ONDE IREMOS, SABEREMOS FICARMOS PROSTRADOS DIANTE DE DEUS E SABER QUE FOI ELE
Sou professora PEB I efetiva e consegui a média de 9,25 na prova de promoção. Trabalho na mesma escola a 10 anos, mas a 2 anos e meio estou execendo a função de professora coordenadora. Não terei direito ao aumento??????
Querida professora e colega Marilda, depois de tamanhas atribulações diárias (deveríamos também incluir como atribulação a chamada atribuição de aulas), depois da categoria tanto apanhar em uma luta justa (literalmente apanhar – veja só o que mais uma vez os fascistas que governam fizeram hoje com os professores em greve, que se manifestavam próximo do Palácio dos Bandeirantes), com nossos parcos salários sem reajustes e desgastados pela inflação acumulada em anos, se nada for feito, não demorará muito para vermos professores procurando frutas silvestres ou nozes em bosques como fazem os esquilos, ou procurando migalhas de pão como os pardais, entre outras aves, também fazem para se alimentarem conforme a providência permite. Se esperarmos apenas por uma providência divina será exatamente o que ocorrerá, visto como pensam e agem nossos governantes. Hoje, os bestiais animais irracionais (digo aqueles quadrúpedes treinados e de capacetes brancos montados em outros animais também quadrúpedes) dispararam tiros de borracha (e cacetadas de borracha também) em professores carcomidos que nada mais pediam do que reajuste salarial e dignidade para trabalhar, exatamente para não viverem como esquilos e pardais.
RESULTADO FINAL DO CONCURSO DE PROMOÇÃO POR MÉRITO SAIRÁ DIA 29/03/2010, A PARTIR DO MEIO DIA, NO SITE DA CESGRANRIO. TOTAL DE FUNCIONÁRIOS QUE VÃO RECEBER O AUMENTO RETROATIVO A JANEIRO:
Supervisor de Ensino: 268 (duzentos e sessenta e oito);
Diretor de Escola: 893 (oitocentos e noventa e três);
Coordenador Pedagógico: 1 (um);
Assistente de Diretor de Escola: 5 (cinco);
Professor Educação Básica I: 11.007 (onze mil e sete);
Professor Educação Básica II: 32.390 (trinta e dois mil, trezentos e noventa), e
Professor II: 21 (vinte e um).
Abraços a todos e boa sorte tbém!
PESSOAL INFELIZMENTE MESMO ESTANDO COM A CONSCIÊNCIA TRANQUILO PELO TRABALHO REALIZADO NO ANO PASSADO E TAMBÉM COM A SENSAÇÃO DE DEVER CUMPRIDO, AINDA TEMOS QUE SER JULGADOS PELO RECEBIMENTO OU NÃO DE UM PAGAMENTO DE UM VALOR QUE SERIA NOSSO POR DIREITO PORÉM NÃO É ASSIM QUE AS COISAS FUNCIONAM. A ESCOLA QUE TRABALHO DE ACORDO COM A MEDIÇÃO DELES NÃO ALCANÇOU A TAL META, A DIRETORA PEDIU REVISÃO DOS INDICES DA ESCOLA NO SARESP, SEJAM SINCEROS SERÁ QUE ISSO VAI VIRAR ALGUMA COISA? NOS SENTIMOS COMO MENDIGOS A BEIRA DAS CALÇADAS PEDINDO ESMOLA, É UMA VERGONHAAAAAAAAAAAAA BRASIL, E AI VEM TODA AQUELA PROPAGANDA QUE A GENTE AINDA TEM QUE VER NA TELEVISÃO JÁ IMAGINARAM OS PAIS ACHANDO QUE ESTAMOS NADANDO NA FORTUNA DO ESTADO, É BRINCADEIRA. DESDE JÁ AGRADEÇO FORÇA CORAGEM SEMPREEEEEE.
Professor wilson quatrochi junior
Poderia me informar como obteve essas informações? O D.O. vai informar todos que conseguiram? Quando sairá essa publicação no DO?
Se possível gostaria de saber quantos profissionais em cada categoria prestaram concurso. Entendo que é fundamental esses dados para provar mais uma vez o que realmente o governo está fazendo. Desde de já agradeço se conseguir tais informações.
Será que apenas 01 coordenador irá receber a promoção por mérito?
Sei que não é hora de se falar em justiça…mas isso é demais.
ou melhor é de menos.
Não sou coordenadora mas sabemos o quanto eles trabalham.. correm o tempo todo. Pra quê?
Sílvia, foi publicado no sábado pelo DRHU. Solange, é que poucos professores se inscreveram como coordenadores (acho que aqueles antigos, quando o cargo era efetivo – eu acho).
Pessoal, tem um site muito bom, sempre atento e atual, que vale a pena acessar (eu descubro tudo por lá e sempre antes de sair no site da educação ou qualquer outro), anotem aí http://profcoordenadorpira.blogspot.com Acessem-o e verão que tenho razão.
Abraços a todos e que Deus nos abençoe sempre.
OI PESSOAL…CONSULTEM O SITE DA CESGRANRIO,
http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seesp0109/seesp0109.html
JÁ SAIU O RESULTADO DO PROCESSO DE PROMOÇÃO
POR MERECIMENTO.
BOA SORTE A TODOS!!!
Olá senhores professores(as):
Veajam como é a farsa da prova de promoção por merecimento.Sou professor Ofa e trabalhei em uma só escola até 2005 por mais de 12 anos.Em 2006 e 2007 estive em duas escola diferentes, mas em 2008 e 2009 retornei para a minha escola de origem.No início do ano quando a Cesgranrio duvulgou a lista dos professores para a realização da prova, meu nome constava como não habilitado.Entretanto, três dias antes da realização da prova me liberaram para fazer a prova, com local, horário e dia. Entre a prova objetiva e a discursiva, obtive nota 8,2, coisa que eles não divulgaram oficialmente, apenas colocaram no site como ” sem requisito”. Quanta falta de transparência em tudo que o governo faz. Precisamos exigir da Apeoesp a divulgação em “Diário Oficial”,pois para mim essa classificção já estava com cartas marcadas para a concessão de aumento apenas para os efetivos…Caso algum Ofa tenha sido incluído na lista,queira por gentileza postar aqui neste blog. Valeu!
Olá!!! Alguem entendeu a classificação final da Prova de Promoção por Mérito??? Não entendi!!! A classificação apresentada é geral (todas as disciplinas juntas) ou específica por disciplina (cada disciplina, separadamente)???
Completando a mensagem anterior …
PS.: Sou PII de História!!!
Ola!
Fui aprovada na prova e estou perto da minha aposentadoria. Neste caso, eu poderia fazer a próxima prova?
Obrigada
Roselena
Sou PII em Inglês
Gostaria de saber o que vocês acharam da prova de Língua Portuguesa do último domingo.Foram elaboradas 5 tipos de prova para esta área.Fiquei com a prova tipo 4, que foi arrasadora. A parte pedagógica e específica foram muito difíceis. A partir da questão número 45 comecei a chutar porque já estava completamente tonto e com dor de cabeça. Além dos textos serem muitos compridos a letra também era muito pequena.Acertei apenas 28 questões e você? Valeu! Agora é sóesperar mais 5 ou 7 anos para o próximo concurso…
Ericles
como faço pra descobrir minha nota na prova do merito pois nao saiu divulgada, só saiu que eu não atendo os requisitos, e eu liguei na Cesgranrio e lá fui informada que o governo so autorizou notas de que atendia os requisitos como faço para conseguir saber minha nota???
Bom dia
Gostaria de saber qual é a nota mínima para ser aprovada no processo por merecimento
Obrigada
Bom dia
Saiu a lista com os nomes dos professores, supervisores e etc que irão receber o aumento de 25% (promoçao por mérito)
Sorte a todos.
Ana Keite
A nota mínima é 6 para ser promovido, porém para obter este aumento a média foi acima de 7. Se eu estiver errada por favor alguém me corrija.
Obrigada
Minha média foi 7,5 mas não tenho direito ao aumento porque no dia 30/11 não estava em efetivo exercício.Como asim?Não perdi minhas aulas só faltei neste dia.Alguém já tinha avisado que se faltasse no dia 30/11 não teria direito ao bônus ou ao aumento?Falaram que teria que ter determinados dias na escola.
Vou entrar com recurso.
Alguém pode me auxiliar?
Na minha escola vários professores conseguiram a gratificação e, alguns com nota inferior a minha.É justo? Só porque no dia 30/11 eu não estava na escola?
Alguem me ajude por favor…
Veja na prova de promoção saiu a nota da prova dissertativa e que eu nao tenho requisitos, até ai tudo bem, mas como tem uma resoluçao que diz que se eu fizesse a prova do merito e conseguisse aprovação, não precisaria mais fazer a prova do temporarios, mas como não saiu a nota porque eu nao tenho os requisitos, gostaria de saber se vc pode me ajudar e me dar uma orientação de como eu consigo ver essa nota, me desculpe por entrar no seu orkut, e se puder me orientar eu agradeço desde já..
Solange bom dia , onde saiu a lista nominal da promoção por merecimento?
Clique para acessar o promocao_quadro_magisterio.pdf
Olá Lúcia
Desculpe mas só pude ver seu recado agora e acredito que vc já tenha visto o nome. De qualquer maneira dê uma olhadinha no jornal AGORA que saiu uma lista.
Boa Sorte
Boa tarde.
Não pensem que só os efetivos estão dentro desse aumento da promoção por mérito, pois sou efetiva, mas em estágio probatório, sei que alcancei a média para estar dentro os 11007, mesmo assim consta que não tenho REQUISITOS e isso é muito triste. Quer dizer que só porque eu não tenho os mil e poucos dias na mesma escola eu não sou considerada uma boa professora? Eles não veem o trabalho que fazemos em sala de aula ou mesmo se somos assíduos ficam impondo leis que prejudicam a todos. O que eu queria mesmo era que todos fossem tratados com dignidade, respeito e principalmente igualdade, pois todos lutamos por uma educação melhor. A LDB fala que não pode haver discriminação entre os professores e infelizmente isso não está acontecendo.
Obrigada Solange …
“Greve política será tratada politicamente”, diz Paulo Renato sobre paralisação de docentes de SP
Ana Okada
Em São Paulo
Atualizado às 14h24
O secretário da Educação do Estado de São Paulo, Paulo Renato de Souza afirmou que a greve dos docentes da rede será tratada de forma política. “Foi uma greve que teve claramente cunho político, eleitoreiro. Portanto, acho que uma greve politica a gente tem que tratar politicamente, e politicamente é isso: nós vamos recebê-los assim que o movimento terminar”, disse, em coletiva à imprensa na manhã desta quarta-feira (31), para a divulgação dos resultados da bonificação por mérito do professorado.
Segundo o secretário, o caratér “eleitoreiro” do movimento ficou claro “nos palanques”: “Isso ficou demonstrado não só pelo fato de a greve ter sido anunciada em dezembro, mas por todas as manifestações que houve nesse período, tratando de desgastar a figura do governador”, afirma.
O sindicato dos professores da rede convocou a categoria para uma assembleia nesta quarta-feira (31). O encontro está marcado para 14h, no Vão Livre do Masp (Museu de Arte de São Paulo) e deve decidir se a greve continua. Segundo a associação,o protesto marca também o “bota-fora” do governador José Serra (PSDB). Serra anunciou que deixaria o cargo no dia 31 de março para concorrer à Presidência.
Na segunda-feira (29), o PSDB, partido do governador José Serra, havia afirmado que entraria com representação no TSE (Tribunal Superior Eleitoral) contra a Apeoesp, que é filiada à CUT (Central Única dosTrabalhadores) e sua presidente, Maria Izabel Noronha, por contrapropaganda eleitoral. Segundo Maria Izabel, a mobilização dos professores ocorreria de qualquer maneira, fosse em ano eleitoral ou não. A dirigente descarta qualquer tipo de ação coordenada entre os sindicatos.
Paulo Renato também informou que no final do mês será possível contabilizar a adesão dos professores da rede à greve, com o cálculo da frequência no cartão de ponto. Com essas informações em mãos, a secretaria vai discutir em que escolas será necessária a reposição de aulas e como ela será feita.
Aperfeiçoamento x aumento
Questionado se não seria possível distribuir entre toda a rede a verba que vai aumentar o salário de 44.569 docentes em 25%, Paulo Renato disse que a intenção é “melhorar a qualidade do ensino”.
“Há estudos internacionais que mostram que a melhoria na qualidade da educação está relacionada não a aumentos salariais pura e simplesmente, mas a estímulos ao aperfeiçoamento do professor. Estou olhando o resultado dos alunos, temos que mudar isso.”
Valorização por mérito
Dos 64.397 professores que foram aprovados e estavam aptos a receber o aumento de 25% no salário, somente 44.569 docentes — 20% da rede — serão beneficados pelo programa. Ao todo, se inscreveram para a avaliação 135.841 profissionais e fizeram a prova 96.042.
O pagamento ocorre em maio e será retroativo à janeiro. Quem foi aprovado poderá concorrer a nova mudança de faixa somente daqui a três anos.
Os 19.828 docentes que tiveram pontuação para conseguir o benefício mas não foram contemplados poderão utilizar o resultado no próximo concurso de promoção, que ocorrerá em julho de 2011. Dentre as notas de 2010 e 2011, será considerado a maior.
Veja as notas de corte de cada uma das categorias:
* PEB I: 6,75;
* PEB II: 6,75;
* Supervisor de ensino: 8,65;
* Diretor de escola: 8,25.
OI PESSOAL ALGUEM SABE SE OS DIAS DE GREVE SERAM DESCONTADOS OU TEMOS ALGUMA CHANCE DE NEGOCIAÇAO?
Rosa,
Espero que não seja descontado, senão no próximo mês estou frito. Na minha escola apenas o período noturno( 4 professores comigo) , ainda estão parados. A maioria continua “lecionando”. Só sei de uma coisa: se me descontarem os dias de greve, não vou repor absolutamente nada.Então é mesmo uma questão de negociação entreo o sindicato e a Secretaria da Educação. Estou em greve há 21 dias….
Gente não podemos voltar , caso isso ocorra só estaremos afirmando que nossa greve era eleitoreira…além do mais muitos já estamos parados mais de 20 dias, se voltarmos ,mandaram repor , pois o aluno tem direito dos 200 dias letivos e não vamos conseguir mais nada…Sei que é difícil ver inúmeros colegas que deveriam estar do nosso lado neste momento e em vez disto estão trabalhando como se não estivesse acontecendo nada…Parecendo que estamos brincando de casinha e eles não querem brincar…Sei que temos deveres com nossas famílias, mais se recuarmos agora vai ficar pior não vejo outra saída , a não ser continuar parados até haver uma negociação seria “ JÁ QUE ESTAMOS NO INFERNO …VAMOS ABRAÇAR O CAPETA!!!!!Sinto mais é isso.
Caros colegas
Quero informar que professores, que estiveram ou estão em greve, para lerem com atenção no site da UDEMO a orientação que foi dade aos senhores diretores referente ao BFE (GREVE X BFE ). O que está escrito lá é obrigação de todos professores saberem e exigirem os seus direitos. Atenção para não assinarem o que não devem para não se arrependerem mais tarde.
Gostaria de saber onde posso ver esta lista de professores que receberam o aumento pelo processo de promoção por mérito.
Obrigada.
Célia
Segue lista de aprovados e promovidos
Espero que você esteja na lista….Se o aumento salarial for sempre assim, sinto muito, mas não compensa ser professor.
Clique para acessar o promocao_quadro_magisterio.pdf
Professor faz prova para garantir emprego…
Professor faz prova para receber aumento…
Professor faz manifestação para ser valorizado…
E o que eles recebem? Veja as imagens feita pela Udemo
http://www.udemo.org.br/Bandeirantes_Governo_Educadores.htm
A maioria dos professores perderam a vontade de lutar. E você professor?
O edital do processo de promoção por mérito é uma “FARSA”, vamos desmascarar isso , não podemos deixar isso IR adiante, afinal somos uma única categoria.
Muitos efetivos que não atenderiam os requesitos estão na lista oficial dos promovidos. Já no caso dos OFAS entendo que não houve nem análise dos requisitos. Ou seja, adotaram pesos e medidas diferentes. Já que muitos professores deixaram de fazer a inscrição do processo acreditando que os requesitos, realmente, seriam levados em consideração. Até que foram, mas, apenas para um grupo de professores efetivos que tiveram sua situaçao fucional vasculhada, e acabaram sendo classificados como “SEM REQUSITOS”. Mesmo com notas boas acabaram ficando de fora. Vergonha!
Doa à quem doer, alguém sempre tem que pagar a conta. Espero que neste caso o ESTADO seja responsablizado por não contratar gente competente para gerenciar um plano de carreira tão importante, que valorizaria realmente o professor que trabalha, segundo nosso ex-governador.
VAMOS NOS MOBILIZAR. ENTREM COM AÇÃO E EXIGIR DIREITOS IGUAIS. SÓ ASSIM DERRUBAREMOS A PROMOÇÃO DA ENGANAÇÃO.
Sou efetivo e tive notas: 8,8 na prova objetiva e 9,3 na dissertativa. Pela nota estaria dentro dos aprovados para promoção. Estou indignado com os critérios que norteiam este concurso: trabalhei três anos em uma mesma escola, pedi remoção e trabalhei mais um ano em uma nova escola. SE ME INFORMASSEM ANTES DE QUE SERIAM NECESSÁRIOS MAIS QUE TRÊS ANOS EM UMA MESMA ESCOLA EU NUNCA TERIA PEDIDO REMOÇÃO NAQUELE PERÍODO. É UM VERDADEIRO ABSURDO MUDAR O JOGO EM PLENO ANDAMENTO DA PARTIDA.
Fica aqui meu protesto, pretendo entrar com ação na justiça.
sou pbII nao passei na de temporario, e consegui ser aprovada na de promoçao, será que a de temporario cancela a reprova ?
Eliana, pode procurar a diretoria de ensino para alegar a sua promoção e regularizar a sua nova classficação de categoria OFA para a estabilidade, assim você poderá passar na frente dos demais professores para atribuição.Boa sorte!
De novo, o BFE
Atenção, colegas diretoras e diretores,
Não lance nada no BFE que não corresponda à verdade.
Este é o conteúdo do correio eletrônico enviado pelo DRHU, em 05/04/2010:
– o servidor deverá requerer abono ou justificação da falta, no primeiro dia em que comparecer à repartição. Portanto, se ele ainda estiver em greve, esse prazo está suspenso, uma vez que ele ainda não compareceu à repartição;
– a caracterização da falta será dada de acordo com o pedido formulado pelo interessado. Portanto, se ele não formulou o pedido, o diretor não poderá caracterizar a falta, por conta própria;
– se o interessado não se manifestar sobre as suas faltas, ou seja, se ele já voltou a trabalhar mas não requereu abono/justificação das faltas, estas serão injustificadas e lançadas no BFE no código correspondente. Detalhes: não existe código no BFE para faltas por greve; o STF já decidiu que falta de greve não é falta injustificada. Portanto, não há como o Diretor lançar falta injustificada. Se quiser, o(a) Dirigente que o faça.
– professores categoria O: no início da greve, foi dito que eles perderiam o contrato, se tivessem mais de duas faltas. Agora, o próprio DRHU está afirmando o contrário, ou seja, o período de greve será considerado interrupção de exercício, e criaram um código especial para lançar a falta (253).
– O DRHU ameaça os Diretores e os Dirigentes: quem não cumprir as normas sobre horário de trabalho e registro de ponto, sem motivo justo, será punido. Detalhe: não se trata de horário de trabalho nem de registro de ponto, mas sim de BFE. Além disso, quanto ao BFE, o motivo é justo para não lançar falta aleatoriamente: o Diretor, em dúvida, encaminhou uma consulta à Dirigente e esta ainda não se manifestou, por escrito, sobre ele.
Mas, no limite, se não houver acordo entre Diretor e Dirigente sobre o BFE, o diretor deve encaminhá-lo para que o Dirigente o assine, uma vez que existe previsão legal para isso: Dec. 39.902/95, Art. 17, I, “i”.
Gostaria de saber se as questões a promoção por merecimento tinham pesos diferentes, pois fiz 42 pontos de 60 e tirei 6,3 somado a 7,0 de minha dissertativa q me deixou c 0,10 de chegar a promoção por merecimento, gostaria imensamente de entender como se acerta cerca de 70% da prova objetiva e tirar menos de 7 se o total realmente valia 10. Aguardo algum tipo de resposta obrigada.
Edevaldo,
Aqui na minha escola passaram muitos professores temporários, com notas até mais altas que alguns efetivos, com os nomes no diário oficial de 31/03/2010.
Também aconteceu casos de professores (efetivos e nao) que “mentiram” ao dizer os acertos, e depois que qualquer um podia ver a nota do outro, vieram com a desculpa esfarrapada de que erraram ao anotar no gabarito…rsrs… tudo bem, já errei, mas não 10, 11, 12 questões…rsrs
Marli,
Cada questão da prova objetiva valia 0,16666, então é só vc multiplicar e terá o resultado, aí some com a nota da prova dissertativa e divida por 2: pronto, terá sua nota.
Abraços a todos
Se no resultado a nota da dissertativa saiu e a nota final nao esta, esta apenas escrito sem requisitos a quem devo recorrer para saber minha nota final?
Acredito que é um direito do professor saber sua nota independente de estar ou não com os requisitos para receber o aumento, isso é desrespeitoso com os profissionais, mais uma tirania do sr ex governador do estado, se alguem puder me orientar como proceder para descobrir minha nota eu agradeço..
Como faço para saber minha nota oficial da prova do merito, se çao estou na classificação?
Eu gostaria de saber porque eu não saí na lista de aprovados do Diário, se obtive média 6. Eu apenas tive 3 abonadas o ano passado e nenhuma licença nos últimos 5 anos. Por favor, se alguém puder me esclarecer, obrigada!
Oi pessoal!
Assim como vocês não consegui ser promovida…. obtive média 8,65, porém depois de muito tentar, consegui a informação de que devido a 2 faltas aula no dia 30 de novembro que se juntaram a saldo anterior acabei ficando com uma falta justificada nesse dia. Assim, foi considerado que eu não estava em efetivo exercício. E olhem que eu até assinei o ponto! Me sinto injustiçada, sem mérito. Há algum tipo de recurso que podemos tentar?
Passei na prova de promoção por merecimento e olhando antecipadamente a folha de pagamento no site da fazenda, vi que em 07 de maio só receberei os 25% normais, isto é sem o retroativo a janeiro de 2.010 como sugeriu a legislação. Será que virá em folha suplementar?
Boa noite Prof temporaraio?
Por gentileza pode me esclarecer uma duvida , qual é a legislaçao que diz : o professor categoria f que nao foi aprovado na prova de temporario que foi realizada em janeiro, e fez a de promoçao e foi aprovada que diz:
Automaticamente se considera aprovada na de temporario.
A minha DE NAÔ SABE SOBRE ESSA MUDANÇA.
ELIANA
RESOLUÇÃO SE 8 DE 22-01-2010
“Artigo 6º – para os docentes abrangidos pelo disposto no § 2º do artigo 2º da Lei Complementar 1.010/2007, a aprovação no concurso público de provas e títulos, promovido por esta Secretaria da Educação, ou o aproveitamento de, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) na Prova de Promoção, de que trata a Lei Complementar 1.097, de 27-10-2009, poderá, observado o campo de atuação, ser considerada como de participação e aprovação na prova do processo seletivo de que trata o artigo 2º desta resolução, efetuando-se a correspondência da pontuação obtida.
§ 1º – a correspondência da pontuação do docente aprovado em qualquer um dos eventos a que se refere o caput somente poderá ser efetuada com relação à prova do processo seletivo imediatamente posterior ao evento e após sua homologação, quando se tratar de concurso público.
§ 2º – Excepcionalmente, na existência de aulas remanescentes, estando esgotadas as possibilidades de aproveitamento de todos os classificados no processo de atribuição de classes e aulas, a aprovação em concurso público ou na Prova de Promoção, nos termos do caput, poderá ser considerada já no mesmo ano letivo em que ocorrer, passando o docente a participar das sessões de atribuição que se realizarem, desde que após a homologação do concurso público, se for o caso.”
MAS AINDA NÃO FOI HOMOLOGADA, SEGUNDO A D.E. DE SÃO VICENTE.
ola
alguem pode responder cade os valores da promoção retroativos a janeiro?
governo mentiroso
TAMBÉM GOSTARA DE SABER,POIS EM MEU DEMONSTRATIVO DE PAGAMENTO SÓ CONSTA O AUMENTO.HEVERÁ FOLHA SUPLEMENTAR?
AGUARDO RESPOSTA.
Gostaria de saber oque fazer qdo vc manda o documento para apeosp pedindo a liçenca pRemio a 2 anos e nada de resposta.
A secretaria da minha escola levou os documentos da sexta parte para o dirigente de Caieiras assinar indefirindo faz um mes e nada nada .. DE ASSINAR..
Puxa sera que tds os ofas não conseguem nada td tem que ser particular.. NEM GRITAR ADIANTA por favor me ajudem. tive um otimo bonus, tenho 22 anos de estado e ai o que fazer?
ME AJUDEM …SOCORRO TRABALHO ATUALMENTE EM cAIEIRAS.
Boa noite
acho que nesse momento me sinto frustrada como educadora, como profissional e como pessoa, estudei fiz a prova do merito, passei mas não tenho os supostos requisitos para receber esse aumento e me sinto envergonhada, sempre trabalhei pelo meu aluno, para o meu aluno, sou uma profissional dedicada, atenciosa e busco sempre trabalhar em funçao das necessidades do meu aluno, mas porque eu trabalho nao consegui o aumento, e aqueles profissionais que nao estao comprometidos que fazem de tudo para se ver livres do aluno, aluno que é o que garante o seu sustento, aquele professor que é um chupim vai ganhar aumento e eu e com certeza uma maioria que trabalha, vamos ficar a ver navios, é lamentavel o que o governo do fez conosco, feriu a isonomia salarial………..e quem nos socorre…….????????????
Rosana
Rosana
A meritocracia instituída pelo governo pode até dar certo em outras áreas, mas não prevê duas atitudes fundamentais para o sucesso especificamente na área educacional:
COMPARECIMENTO NÃO SIGNIFICA COMPROMETIMENTO
E
CONHECIMENTO NÃO SIGNIFICA TER DIDÁTICA.
A inobservância destes dois aspectos por parte da S.E. pode e vai gerar conflitos que, se não forem bem discutidos pela categoria, engessarão iniciativas e acarretarão descontentamentos irreversíveis.
Rosana
Gostaria de saber se vc é efetiva e se seu nome foi publicado no DO e qual a justificativa exata de vc não receber.
Desde já agradeço
Profa Silvia
Gostaria de saber por que não recebi a promoção? Meu nome está na lista, tenho a certificação do D.O. de 31/03/2010 (lista dos promovidos), mas não veio nada de aumento. Tive 1 licença de 30 dias no final do ano. Se é por causa da licença, por que meu nome consta na lista de promoção? Posso entrar com algum recurso, pedir para reverem meu caso?
Olá, profsss!!
Fiz a prova do ofa pela primeira vez. Não tenho vínculo nenhum com o estado. Estou completamente perdida. Como faço para saber o resultado, se consegui alguma coisa?
Por favor, ajudem-me
Aguardo resposta.
Abraços… 🙂
Silene
É só entrar na cesgranrio e verificar se tem ou não os requisitos p/ receber mais!!No site digitando o cpf vc sabe se tem ou não direito
Ola amigas de luta, depois de 2 meses recebi o documento para entra com açao e quem sabe um dia receber a sexta parte.
Por favor se alguem ja ganhou na justiça a sexta parte e liçença premio como ofa deixe me uma resposta .
Tenham uma otima semana.
Ro
Gostaria de saber porque o meu dinheiro da promoção não veio.Meu nome está na lista do DO de 31/03/2010 , suplemento , página 134 e 135. Pelo que me consta, licença saúde é considerado efetivo exercício e o que falam é que quem estava ausente da escola na data de 30/11/2009 não receberá.Como pode?
Meu nome consta também no DO de 31/03/2010 como promovida, mas até agpora não veio nenhum dinheiro. Pelo que me consta licença médica é considerado efetivo exercício.
Profa Ieda
Sou profa efetiva, também fui promovida e está publicado no DO e estava de LS no dia 30/11/2009. O problema é que a LC 1097/2009( Sistema de Promoção do QM) tem alguns requisitos para vc fazer a prova e ser promovida e entre eles está: Em EFETIVO EXERCÍCIO EM 30/11/2009 (efetivo exercício conforme o art 78 da Lei 10.261/68) que não compreende LS. Não concordo com isso pois ninguém como determinar qdo vai ficar doente. Mas a lei foi aprovada com esse absurdo e até agora ninguém fez nada. Nem eu….
Entendo que cabe recurso, só que está uma briga em que escola tenho direito de recorrer, pois sou efetiva numa escola e estou pelo art 22 em outra e ninguém quer receber meu recurso. Mas deixo aqui algumas questões para o professortemporário ou quem souber. Hj o problema é meu, seu e de mais alguns pingos, amanhã será de todos.
Professortemporário e outros que souberem as respostas, incluindo APEOESP , UDEMO, CPP, CPC e sei lá mais o quê….
1) Na LC diz que só poderia fazer a prova para concorrer a promoção quem preenchesse todos os requisitos. Como foi aceita a minha inscrição significa que preenchi todos os requisitos?
2)Entendo que isso deve ter sido feito a risca, já que teve professores que se escreveram e tiveram sua inscrição indeferida. Ou não?
3)Pq se foram somente alguns que foram averiguados e indeferidos ou deferidos, por falta de tempo ou sei lá o que mais, pergunto se não seria direito então de todos fazerem a prova e depois ser averiguado e se fosse o caso, de serem promovidos como eu, entrarem com recurso?
Entendo que houve vários pesos e nenhuma medida.
4) A LC diz que eu sendo promovida não posso concorrer a promoção por 3 anos. Pergunto, afinal eu fui ou não promovida?
5) Se fui, pq não recebi aumento?
6) Se não fui, pq meu nome não foi retirado, ainda, do DO e feito uma retificação no DO?( pois entendo que tem de ser publicada uma errata tirando o meu nome)
7) Qdo saiu no DO meu nome eu estava entre os 20% dos professores aprovados e promovidos ( pela classificação, pois preenchi todos requisitos e tirei a nota maior dos que foram aprovados e não promovidos) Pergunto: se o meu nome sair da lista não serão mais 20%, certo?
Se estiver certa e a LC diz que serão promovidos 20%, não teria do próximo professor que foi aprovado ser promovido?
Sei que são tantas as perguntas que estou fazendo aos caros colegas, mas gostaria que mesmo não tendo as respostas pensassem se não tem algo errado nessa história de promoção.
Não me incomodaria de não ser promovida se outra pessoa entrasse no meu lugar, mas gostaria de ver isso feito.
Isso não é uma corrente, mas se der para encaminhar, também para as entidades que lutam com tanto fervor por nós eu agradeceria.
É que ultimamente pediram para eu aguardar a resposta de alguns questionamento e ainda não responderam.
Poderia ser até um “não sei e estou procurando quem sabe”
Desculpe pela extensão, é que está difícil ver tantas coisas obscuras.
Profa Silvia
Observação
Somente neste site já temos 4 professores que foram aprovados e promovidos conforme DO e que ao mesmo tempo não foram.
Os 20% está diminuindo cada vez mais, e não vejo professor nenhum dizendo que foi aprovado e que agora por sair esses 4 eles estão promovidos.
Acordem professores e façam as contas, afinal somos professores, ou não?
Silvia
Se você está em outra escola pelo art. 22 a partir deste ano, significa que você não está lotada na mesma escola em que se inscreveu para o processo de promoção, pois a 1097 diz que você deve estar na mesma escola por 3 anos, no mínimo. Dos 93.00 professores que prestaram o processo, 43.000 (aproximadamente) passaram, o que corresponde a 20% do total de professores cat. F e efetivos da rede toda, ou seja, aproximadamente 220.000; porque se fosse 20% dos 93.000 que prestaram, corresponderia a 18.600 professores aprovados apenas. Pelo menos foi o que discutimos, eu e os professores da escola em que trabalho, baseados em reportagens da Folha e do Jornal Agora SP. Espero ter ajudado. Isso ainda é muito recente e confuso, mas todo recurso precisa ser recebido e respondido, não aceite não como resposta.
Pessoal,
Vejam a minha situação…. depois de muito insistir tentanto descobrir porque fui considerada sem requisitos e saber que foi devido a saldo de faltas aula no dia 30 de novembro, ao conferir o livro ponto percebi que a secretaria errou e que na verdade não seria falta no dia 30. Espero que ainda exista como corrigir, porque afinal de contas são 25% de aumento, e por mais injusto que seja, não estamos em condições de não querer…
Giuliana
Não deixe barato, vá atrás, estas secretárias agem como se nosso salário saísse do bolso delas. Faça-a ser responsabilizada pelos seus atos.
lucivelo
Agradeço a sua atenção, mas na época da inscrição o governo aceitou que os professores que estavam pelo art 22 sempre na mesma escola ( no meu caso 4 anos)fizessem as suas inscrições. Só que isso só foi divulgado no últimos dias de inscrição. Tanto é que da minha escola muitos professores não fizeram a inscrição.
No meu caso, fui chamada na DE de Ribeirão Preto, a qual pertenço, para assinar um documento onde foi indeferido a minha promoção por eu no dia 30/11/2009 , não estar em efetivo exercício ( estava de LS). Todos os outros requisitos estavam preenchidos de acordo com as instruções.
Não é a primeira vez que sou prejudicada pelas Leis que o governo faz e os deputados aprovam.
No primeiro bônus pedir porque meu pai faleceu e tive direito ao nojo. Apenas mais um detalhe no dia do velório, como era perto da escola fui resolver alguns problemas(era vice diretora). No ano seguinte fui convocada para fazer um curso em Ilha Solteira (não queria) quebrei meu braço saindo do hotel, mesmo assim fiquei até o final do curso. Fiquei afastada por acidente de trabalho, tive de fazer duas cirurgias, enfim o governo entendeu que acidente de trabalho não dava direito a bônus, porque o bônus era somente para quem trabalhou e mesmo a lei dizendo que era efetivo exercício (art 78……) eu não estava trabalhando. Foi o que responderam duas vezes nos processos que entrei.
Depois disso tudo não espero muito, aliás não espero nada.
Aliás na época, era sócia da APEOESP e um advogado muito famoso da minha cidade que cuidava dos casos dos associados me disse que achava que nem adiantava entra contra o governo porque não iríamos ganhar, mas se eu quisesse ela entrava com o processo.
Disse a ele que não, porque se o meu próprio advogado não acreditava que eu tinha o direito, ele jamais teria competência para convencer os outros. Sai dela e da APEOESP.
Quanto aos outros bônus não me preocupo com eles, trabalho contando somente com o meu salário.
Silvia
Realmente, trabalhamos à revelia mesmo. O governo parece estar nos dizendo que trabalhamos e nos dedicamos porque queremos, já que da parte dele não há qualquer incentivo. Resta-nos a resignação, uma vez que não podemos contar com a luta coletiva…
teremos esta prova todo ano, ou de dois em dois anos?
Gostaria de saber quantos anos faltam para me aposentar… Comecei a receber a 6ª parte atrasada neste ano de 2010 e minha sede fica um pouco distante para que eu entre em contato. Obrigada, se puderem me informar!
Ola ! bom dia!
Quero saber se a prova do merito fornecida pela s.e.e, esta restrita a quem foi aprovado sem requisito.
Os primeiros resultados estava com nota e sem requisito.
onde posso saber sobre isto.
Olá pessoal! Pelo o que entendi eles vão ter as quantidades de vagas por disciplina a partir de Julho/2010, será por Região e não por DE, assim se precisar de um professor, por exemplo, de Filosofia em Guarulhos mesmo que ele tenha realizado a prova pela DE S.Bernardo do Campo, ele terá que ir.
Os remanescentes só serão chamados caso a partir de 2011 surjam novas vagas em sua disciplina na rede, caso contrário quando expirar o prazo de dois anos quem não for chamado perderá a chance.
O novo concurso para o ano que vem só será realizado a partir do momento que eles verificarem que os classificados não cobrirão a quantidade de professores necessários para sua efetivação, como exemplo, as matérias de Física e Química (muito provavelmente não vai cobrir), as demais disciplinas que já foram realizados o concurso permanecerá a classificação atual por 2 anos.
Bom dia,
Passei no concurso do Estado, supondo que assumirei em 2011, tenho mestrado, quando poderei mandar os documentos (diploma de mestrado) para a Secretaria da Educação para subir para o nível IV? Desculpe a ignorância, mas é que trabalhei apenas como eventual e não tínhamos ninguém com boa vontade para explicar estes detalhes preciosos para nós ~simples eventuais~….Outra questão…que diferença faz estes níveis para o salário do professor?? Teria algum site que vc poderia me indicar p eu poder me atualizar sobre este assunto??
Muito agradecida…..E mais uma vez me perdoe pela desinformação….
Bom dia Flávia!!!
A convocação para a entrega de títulos saiu no Diário Oficial de 08/05/2010 e o prazo foi bem curto: Leia você mesma:
3. Os candidatos aprovados e portadores de títulos, nos termos do inciso VII das Instruções
Especiais SE 1/09 – Diploma de Doutorado e/ ou Mestrado na disciplina objeto de inscrição,
Tempo de Serviço no Magistério e/ ou Estabilidade no Serviço Público Estadual, deverão
comparecer à Diretoria de Ensino de opção, pessoalmente ou representados por procurador,
nos dias 10 / 05 a 12/ 05 / 2010 das 9 às 12 e das 13 às 17 horas, para apresentação dos
referidos títulos.
4. Após o período determinado para a apresentação dos Documentos para Avaliação de
Títulos, não será permitida a juntada ou substituição de quaisquer documentos.
Att, Fernanda.
Ah! Mais informações, entre no próprio site do concurso:
http://www.concursosfcc.com.br
Oi Fernanda,
Apresentei o diploma de mestrado, inclusive foram adicionados 2 pontos a minha pontuação. O que quero saber é se ingressarei como efetiva nivel I ou efetiva nivel IV? Se for como nivel I, depois de quanto tempo como efetiva poderei apresentar os documentos do mestrado para mudar de nivel? Obrigada.
Quando muda- se de nível de quanto é o aumento de salario?
Obrigada.
eu gostaria de ter asseso na segunda listagem dos professores temporario de filosofi aqui do ap
Bom dia pessoal!
Sobre a promoção por mérito, gostaria de saber se algum professor conseguiu entrar com algum tipo de recurso e se já obteve respostas… no meu caso, a secretaria fez a “recontagem” das minhas faltas e esse processo foi encaminhado à diretoria de ensino, mas não sei quando ou se isso vai ter algum resultado positivo.
Se alguém tiver novidades, nos conte!
Abraços!
Bom dia…
De acordo com a Resolução SE 8, de 22-1-2010, artigo 6º, entendi que os professores OFA que não foram aprovados no processo seletivo para atribuição de aulas, mas que teve aproveitamento de, no mínimo 50% na Prova de Promoção é considerado aprovado no processo seletivo e não precisará fazer a prova para a atribuição de aula para o ano letivo de 2011. É isto mesmo que eu entendi? Grato.
WALDEMAR
SE VC FOR CAT. F É ISTO MESMO.
Waldemar
A resolução usa o termo “poderá”, o que sugere que essa possibilidade existe, mas depende de interesse do governo em aproveitar ou não essa nota. Pelos últimos acontecimentos é provável que utilizem essa possibilidade para os OFA F
Waldemar,bom dia!
Passei na primeira prova do processo seletivo e estou trabalhando em escola de tempo integral, na prova por merecimento para receber a média foi 7, para ser aprovado
precisaria tirar 6, tirei juntando as notas 6,30 vc sabe se preciso fazer a prova novamente.
Me responda por favor estou angustiada
Muito obrigado!
Sou cat. F reprovado no processo seletivo, porem eu passei na prova do merito, mas nao tive direito ao aumento, eu gostaria de saber se mesmo que eu nao tive direito ao aumento posso usar essa nota para minha aprovaçao no processo seletivo???
OUtra situação, sendo reprovada na prova do OFA de 2010, e sendo categoria F, aprovado na prova do merito, não precisarei mais fazer a prova do OFA passando para a condiçao de aprovada, isso é só para o ano de 2011, ou nao precisarei mais fazer essa prova, só se eu quiser?
Rosana
A utilização da nota da prova de mérito para o professor F, em substituição à nota da prova do processo seletivo depende de uma Resolução SEE. A possibilidade existe e é prevista na lei, mas não é automática de depende de uma manifestação da SEE nesse sentido.
OBTIVE 38 ACERTOS NA AVALIAÇÃO DE MÉRITO E NOTA 8,0 NA REDAÇÃO. COMO SABER SE A MÉDIA SERÁ UTILIZADA PARA APROVAÇÃO NO PROCESSO SELETIVO?
cintiamatukaj, bom dia
você poderia me ajudar, obtive a média 6,30 juntando as duas notas no processo por merecimento fui aprovada.você sabe se ela serve para a prova do processo seletivo no final do ano , obrigado aguardo resposta.
Ana Keite se vc for categoria F aprovada em uma das três provas – processo seletivo 2009, prova do mérito ou no concurso vc não tem obrigatoriedade de fazê-la novamente, quando sua inscrição foi feita, vc sabe se no sistema saiu a pergunda se vc que fazer a prova??? pergunte na sua escola; se o sistema fez a pergunta vc não é obrigada, se o sistema não fez vc sim é obrigada a fazer a prova. Mas veja bem isso se vc for categoria F…
Olá, gostaria de saber se a prova para o mérito influenciou na pontuação dos professores que passaram. Não fiz a prova por não ter essa informação, não sabia que me ajudaria na pontuação para a atribuição. Isso realmente aconteceu? Os professores que passaram nesta prova foram beneficiados? Isso constava no edital? Aguardo…grata.
cintiamatukaj, bom dia!
Tive 26 acertos na prova de Processo Seletivo para Projeto da Escola de Tempo Integral, juntei com meus pontos e fiquei em 1º lugar na DE de Lins. Na prova de Merecimento tirei 6,30 fui aprovada.
Meu diretor fez as nossas inscrições para projeto na escola e pediu para que todos fizessem a prova, só que gostaria que contasse a prova do Mérito e isso será possível? Porque 6,30 você acha que serei bem classificada?
Obrigada,
Um Abraço e fique com Deus!
Ana Keite
Precisa saber quanto os outros tiraram. 6,30 é uma nota muito boa; mas se vc se esforçar e conseguir uma nota maior na prova acho que conseguirá uma boa classificação,vc acertou 26 quem sabe Deus ajuda vc conseguir uns 50 ou 55 este anos, somando o tempo de serviço vc fica bem classificada, não acho que a prova seja muito diferente do ano passado pois será a vunesp novamente, mas só de não ter a pressão de ser obrigada a passar no caso dos categoria F já aprovados ano passado já é uma ajuda a mais na hora de fazer a prova.
CintiaMatukaj
Obrigada pelo incentivo quando eu mais precisei, eu realmente precisava desse “impulso” para conseguir fazer essa prova acreditando que realmente me valeria algo.
Fiquei muito feliz em saber que a somatória da prova também será por tempo de serviço, pois tenho muitos pontos.
Que Deus te abençoe muito e que te cubra de bençãos, pois mesmo não nos conhecermos, não esquecerei das suas palavras de apoio. Muito obrigada por tudo!
Espero que você continue me informando sobre a prova.
Um grande abraço e fique com Deus.
Se precisar de mim, é só me avisar.
Oi Cintia,
Eu fiz o processo seletivo para temporarios de 2009 e o processo para efetivação, porém fui reprovada nos dois.O processo do mérito não foi realizado. Este ano farei o processo seletivo para tamporarios novamente( sou categoria F). Aproveitaria(somar) a pontuação obtida em processos anteriores com esta que está em vigor?
Aguardo retorno,
Obrigada.
Lucia.
Lucia
Não. Se vc não passou em 2009 este ano é uma nova prova com nova pontuação. O que vc vai usar de antigo é sua pontuação do tempo de serviço, junto com a nota da prova de 2010 e títulos ( se tiver ). Os pontos adquiridos em provas anteriores não valem mais a não ser para os Fs que foram aprovados se optarem por fazer a prova valerá a maior nota. Mas no seu caso é tudo novo.
OI,Cintia o que vc me diz a respeito da conquista da apeoesp em relação `a aposentadoria especial?
É o que eu entendi ,não há mais nescessidade de esperar a publicação do D.O.?
Fica da seguinte maneira pede-se a contagem de tempo e a liquidação,mediante ir para a D.E. protocolar o pedido,esperar 90 dias,e,no 91 fazer um requerimento a U.E. informando o seu desligamento da rede.
Não acreditoooooooooo!!!
Deus é proverá minha vida e meus problemas e à todos que Nele creem.
É isto mesmo querida Cintia responda-me,pois no meu email não consigo te achar,mas neste site precioso sempre como preciosa é a sua ajuda a todos nós professores.
Até breve!
Marta
Se vc puder esperar até amanhã respondo ára vc no email OK
Gostaria de saber do governador Geraldo Alkimin se haverá novamente a prova por merecimento dos peb 1 efetivos ou se pelo menos os que acertaram 60% da prova, mas não estão entre os 20%, vão ter aumento?
é o que eu gostaria de saber tbém! Fui aprovada e não promovida!
Paula Torres, li uma entrevista do novo secretário da educação, onde ele diz que vai continuar a prova por mérito, sim. Quanto a chamar para escolher vaga (concurso público), ele não diz nada. Você sabe alguma coisa sobre isso?
Olá! Primeira vez aqui e, pelo que eu vi, parece um site prálá de bom e útil para nós outros, os professores. Minha dúvida é quanto ao segredo mais bem guardado pelos tucanos nas últimas semanas(ou até meses). Haverá a prova do Mérito em 2011? Fui informado, erradamente, no primeiro semestre deste ano que está prestes a se findar, por duas fontes supostamente confiáveis que haveria essa prova em Julho último. Confesso que estranhei a informação, mas como as fontes eram boas, cheguei até a acreditar, ou querer acreditar. Outra fonte, também supostamente confiável, me contou que a dita cuja se realizaria em Março proximo, mas “Sine Die”, e a bibliografia seria a mesma do concurso realizado em 19 de Dezembro, para os OFAs. Hoje resolvi tirar a limpo e entrei no EDUCACAO. Necas de pitibiribas sobre o tal processo de promoção por mérito! Nem uma linha sequer. Estranho, pois nesta época, no ano passado, já tinham colocado todas as datas no dito site e, inclusive, salvo engano, as inscrições se iniciariam a partir das 00:00 hs do dia 01 de Janeiro de 2010. Este silêncio sepulcrau é, no minimo, um desrespeito para com os professores, principalmente àqueles que acabaram de sair das salas de aula esgotadíssimos, alguns doentes devido às agruras que nos são impostas como resultado de uma política que favorece a super lotação das salas de aula, a indução à promoção praticamente automática de inúmeros alunos que pouco produziram durante o ano e, claro, menos ainda produzirão no vindouro, já que o pré-requisito dele fica mais distante da exigência mínima para que o conteúdo possa ser absorvido, e por aí vai, pois não vou me delongar aqui nas outras Ns razões que nos fazem terminar o ano letivo esbudegados. Nao temos a data da tal provinha, o prazo para a sua inscrição e muito menos se será ou não realizada. Por que fazem isso conosco??!! Agradeço qualquer dica com respeito à realização ou não do exame meritocrata, que também pode ser chamado da “Prova do Din-Din” ou de “Provinha do QUEM QUER DINHEIRO!!”. Abraços a todos que estiverem lendo esta mensagem, e me desculpem o tom de desabafo e irreverência com que me expresso.
[…] PROCESSO DE PROMOÇÃO POR MERECIMENTO DOS PROFESSORES EFETIVOS E OFA F janeiro, 2010 464 comentários 4 […]
Existe alguma prova dos anos passados no site?
Respondendo a todos
Tem coisa que é difícil de entender. Não é a primeira vez que se faz perguntas sobre a existência de provas de processos seletivos antigos neste blog. O interessante é que apenas colocando a palavra prova no campo de busca, localizado no canto superior direito da página, já se consegue a resposta.
Imaginando ser falta de habilidade com a informática: https://professortemporario.wordpress.com/2009/12/15/cadernos-de-questoes-provas-do-processo-seletivo-de-professores-temporarios/
Em “5.1 O servidor deverá atingir, no mínimo, 2.304 (dois mil, trezentos e quatro) pontos para
promoção.” No q se refere à assiduidade, esses pontos são somados de acordo com o ano anterior à prova??
Tenho acúmulo de cargo na mesma disciplina , 1º cargo ingresso em 2000, 2º ingresso em 2008.
Prestei a prova de mérito em 2010, passei e recebo o aumento apenas no 1º cargo pois já tinha os dias necessários trabalhados na mesma escola.
No 2º cargo fiquei três anos na mesma escola (2008, 2009 e 2010), este ano estou na escola do 1º cargo, consegui juntar os dois pela remoção de 2010.
Como devo proceder na proxima prova de mérito, ou seja, na minha situação quando devo prestar a próxima prova?